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“幼儿园种植课程资源开发与利用”的研究
我园地处城乡结合部,有着广阔富饶的土地资源。幼儿园占地面积32000平方米,绿化面积15000平方米,园内有一个占地l500平方米的种植园地。为了开发与利用自身的自然资源优势,为幼儿营造一个接近自然的成长环境,我们对种植园地进行了统筹规划,分别开辟了植物园、冬枣园、石榴园、葡萄长廊、自然游戏区和种植区。
标签:幼儿园,种植课程,资源开发类别:课改纲要浏览次数:7032次
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儿童成语故事 孙庞斗智
秦孝公重用商鞅,实行改革,使秦国成为当时最强大的国家。中原许多国君也跟着他说,到处招聘人才,一心想使自己的国家强盛起来。魏惠王看到魏国内外交困,国势一天天衰落,更是焦急,就用重金招募有才能的人,来帮他治理国家。..
标签:儿童成语故事,孙庞斗智类别:幼儿文学欣赏浏览次数:849次
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种子发芽需要哪些外界条件?
种子萌发需要一定的外界条件,即需要水分、氧气和温度,少数种子还需要微量光线。其中任何一个条件得不到满足,也不能萌发。 干种子是不能萌发的,因此种子必须吸足了水分之后,才能萌发。除了水分以外,种子萌发还需一定的..
标签:幼儿百科,种子发芽外界条件类别:植物田园浏览次数:1586次
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用好幼儿园里的非在编老教师
在幼儿园里有这样一个群体:与小年轻比起来,她们年龄偏大,多在40岁以上,她们的教育理念有点滞后,保教技能也有点欠缺,但是她们敏感、好强,做事认真,社会阅历丰富……和众多的幼教人一样,她们把自己的青春年华都奉献给了孩子们。
标签:幼儿园管理,幼儿园里老教师类别:管理策略浏览次数:1762次
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幼儿园大班科学活动——物体间的间隙
幼儿园大班科学活动——物体间的间隙
标签:幼儿园,大班,科学活动,物体间,间隙类别:幼儿园大班科学教案浏览次数:1771次
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农村幼儿园之如何利用身边教育资源经验分享
活动背景: 我园是农村幼儿园,有树林、有小河、有菜园、有果园,蕴涵着丰富的教育资源,是一种取之不尽,用之不竭的教育资源,是孩子们生活、学习、游戏的大课堂。那么,如何精心选择那些能引发幼儿探究兴趣、萌发幼儿审美
标签:农村幼儿园,农村园,教育资源 类别:园长研修浏览次数:696次
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“新行为课程”视野下幼儿园种植活动探索
种植活动是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程,也是幼儿加深对植物的生长过程以及植物与泥土、阳光、空气、水等因素相互关系认识的过程。
标签:新行为课程,种植活动探索类别:课程模式浏览次数:329次
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小蝌蚪找妈妈
小池塘里,住着一只青蛙,青蛙生了许多娃娃。 这些小娃娃可好玩了:大大的脑袋,尖尖的尾巴,他们游起水来可灵活了。 青蛙的娃娃叫小青蛙,你们说对吗?不对,不对!他们身子黑黑的,没有腿,一点也不象他们的妈妈。他们的..
标签:童话故事,小蝌蚪找妈妈类别:幼儿文学欣赏浏览次数:1661次
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有效倾听——走向幼儿心灵的桥
每个幼儿都有自己的心声,教师和家长要走近幼儿,耐心地去倾听他们内心深处的声音。只有这样,才能真正了解幼儿的想法和感受,对幼儿的心理需求做出及时而细致的处理,抓住最佳教育时机,解决幼儿成长中出现的问题。
标签:有效倾听,幼儿心灵类别:教学互动浏览次数:3854次
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人文景观――民以食为天,说一说山东人的面食
胶东的面花 山东的主要农作物是麦子,磨成面粉,蒸、煮、烤、炸,可做出各种各样的面食,是山东人的主食。 馒头是最基本的主食,花样也很多。有细而高的高顶馒头;有的把面团揉成个儿很小的,比如长清崮山的“崮山小馒头”..
标签:山东饮食类别:人文景观浏览次数:977次