幼儿园管理策略：蹲下“心”从孩子的高度看世界

幼儿园管理策略：蹲下“心”从孩子的高度看世界

标签：幼儿园,管理策略,蹲下,孩子,看世界类别：管理策略浏览次数：849次

在美术区域活动中培养幼儿的创造性思维能力——以大班美术活动区“会说话的脸”为例

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能和标准化要求的偏向。”

标签：美术区域活动,幼儿创造性思维能力,会说话的脸类别：区域游戏浏览次数：2175次

在游戏中建构幼儿的数学经验

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出．幼儿的数学学习应“注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”“让幼儿在体验和探究的过程中学会发现问题、分析问题和解决问题”“初步感知生活中数学的有用和有趣”。幼儿园应在充满乐趣、挑战和无限想像的游戏情境中，丰富幼儿的感性经验，并激发和引导幼儿自主发现问题、提出问题、分析问题并解决问题，让幼儿在积极愉快的游戏中，积极主动地建构有意义的数学概念和经验。

标签：区域游戏,幼儿数学经验类别：区域游戏浏览次数：2760次

关于“心情墙”的那些事

3～6岁是幼儿情绪能力发展的关键时期，如何引导幼儿管理好自已的情绪呢?我发现很多幼儿园都创设了“心情墙”，觉得这个方法挺不错，不但可以引导孩子学习识别和表达自己的情绪，也方便教师及时发现孩子的消极情绪，从而帮助他们进行调节或加以疏导。

标签：心情墙类别：教学互动浏览次数：943次

幼儿园大班亲子游戏：大与小

目的：比较数的大、小。 　　玩法： 　　1、出牌比大小。爸爸（妈妈）和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。

标签：幼儿园大班,亲子游戏,大与小类别：幼儿园大班亲子游戏浏览次数：850次

为什么汽车前后都带数字牌？

汽车厂里制造出来的同一种牌型的汽车，都是一模一样的。一模一样的汽车在街上行驶，或在路边停放，使人很难认清楚。因此，人们在每辆汽车的前后，都挂上一个数字牌，即汽车的登记号码，以次来区别它们。车牌上面的那些字母加..

标签：汽车前后都带数字牌类别：生活百科浏览次数：989次

幼儿园活动区布置：区域牌

标签：环境布置,活动区布置类别：活动区布置浏览次数：4680次

打好家园沟通的“适当”牌

　　家长是幼儿的第一任老师，也是幼儿教师的重要合作伙伴。幼儿教师在与家长沟通时，应把握适时、适地、适当的原则，传递教师的关爱，引导家长科学育儿，从而形成家园合力，将教育效果最大化。　　　　《幼儿园教育指导纲要》

标签：家长,沟通,适当,家园类别：园务工作浏览次数：675次

幼儿教师观察记录：玩具盖的新玩法

观察对象：航航(大五班) 观察时间：2015年5月 观察地点：大五班活动区 旋转：不知道从什么时候开始，航航迷上了区角一件毫不起眼的材料，一个玩具盒的盖子，我总是看见他将这个圆形盖子翻过来，利用盖子上的一个小凸起开始旋转，很快，盖子就像陀螺一样转起来，带着“呼呼”声在活动室的地板上奔跑。

标签：幼儿教师,观察记录,玩具盖新玩法类别：观察记录浏览次数：1814次

4个创牌突破让幼儿园脱颖而出

　　为什么有的幼儿园走过几十年，历经许多园长教师，越来越红火，而有的幼儿园办园时轰轰烈烈，但时隔不久就走向没落？为什么招生时，有的幼儿园门庭若市，生源济济，而有的幼儿园门可罗雀，人员稀少？究其原因，是品牌的力量

标签：定位,品牌,发展类别：园长研修浏览次数：580次