搜索一下教师教学方法，共有30315条结果
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幼儿园歌唱活动中的“低碳”教学
“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。
标签：幼儿园,歌唱活动,低碳,教学类别：音乐教育浏览次数：1850次
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浅谈幼儿园的双语教育
二期课改的理念指出，要摆脱幼儿园教育小学化的倾向，以儿童发展为本。发展幼儿各方面的能力，使幼儿在愉快的环境中获得对其终生发展有用的教育。幼儿园的幼儿正处于语言发展的关键期与敏感期，如果不能及时进行语言的教育活动
标签：双语教育,双语教学类别：课程模式浏览次数：5293次
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分亨的过程更精彩
分享式备课是备课的重要形式，它是一种凝聚集体智慧，凸显个人优势的园本教研活动方式。
标签：分亨,过程,更精彩类别：管理策略浏览次数：710次
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集体教学在幼儿数学教育中的作用
幼儿数学教育的途径有集体教学、区角活动以及日常生活和游戏等。其中，集体教学是在教师直接组织和指导下，全班幼儿共同进行学习的活动形式.
标签：集体教学,数学教育,作用类别：数学教育浏览次数：2745次
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创新型幼儿教师素质的探究
在实践中，教育的任何创新与变革最终都要通过教师来完成。有关研究表明：有较高创新能力的教师能在很大程度上激发和培养学生的创新意识、创新精神与创新能力。
标签：创新型,幼儿教师,素质,探究类别：队伍建设浏览次数：1393次
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幼儿园学科专职教师培养策略
近年来，我园增加了非学前教育专业的体育、美术、电教等学科专职教师。他们的到来，为幼儿园师资队伍注入了新鲜血液，给幼儿园教育教学带来了生机和活力。
标签：幼儿园学科专职教师,培养策略类别：队伍建设浏览次数：1458次
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对绘本教学中教师教学智慧的思考
教学智慧在《教育大辞典》中被定义为：“教师面临复杂教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。教学智慧对于教师的发展有着重要的意义与价值，拥有教学智慧有助于教师提升教学专业能力，有助于教师实现教学自由、自主的状态，更有助于教师感受教学生活的幸福。它应该成为每一位教师终身追求的专业理想与境界。下面将结合自身早期绘本教学实践，谈谈对教师如何运用教学智慧进行智慧教学的思考。
标签：绘本教学,教师教学智慧类别：语言教育浏览次数：3354次
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浅析幼儿园教师主导性的发挥
现阶段，帮助教师转变传统教育观念是幼教改革中的一个重要任务，随着幼教改革的不断深入，发挥幼儿园教师主导性和幼儿学习主体地位已经逐步成为教师共识。幼儿是否主动发展是促进幼儿全面素质和个性发展的关键，本文浅
标签：自主体性,情境教育,主导性类别：队伍建设浏览次数：1003次
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“五步跟进式”指导促青年教师专业成长
笔者从事教研员工作多年，在实践的基础上，尝试采用“个体预备一网络互动一蹲点指导一实践试教一回顾反思”五步跟进的指导方式，实实在在地帮助青年教师提升教学能力，促进其专业成长。
标签：青年教师培养,五步跟进式指导,青年教师专业成长类别：队伍建设浏览次数：1586次
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教学反思：对一次小班儿歌教学活动的思考
教学反思：对一次小班儿歌教学活动的思考
标签：教学反思,小班,儿歌,教学活动,思考类别：教学反思浏览次数：1037次