幼儿绘画作品：我们的树发芽了

幼儿绘画作品：我们的树发芽了

标签：幼儿绘画作品,树类别：艺术欣赏浏览次数：4690次

幼儿园环境布置：墙面布置——各种发芽树

幼儿园环境布置：墙面布置——各种发芽树

标签：幼儿园环境布置,墙面布置,发芽树类别：活动室布置浏览次数：745次

幼儿教师教育随笔：带着自然角的“宝宝”去散步

托班的自然角里种了辣椒、迷你椰子树、萝卜等植物，还有用干果自制的水果娃娃、小金鱼和小乌龟等。这些都是孩子们从家里带来的。

标签：幼儿教师,教育随笔,自然角,宝宝散步类别：幼儿教师随笔浏览次数：1145次

如何提高幼儿的科学探究意识

科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，能在最大程度上激发幼儿对科学活动的兴趣，满足幼儿探究的欲望。

标签：科学探究意识类别：科学教育浏览次数：637次

幼儿园小班科学教案：有趣的核

幼儿园小班科学活动教案：有趣的核

标签：幼儿园小班,科学教案,有趣的核类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1363次

塑造幼儿阳光般的心态——对办园特色的思考与实践

幼儿园力求办出自己的特色，这是内涵发展、持续发展的必然要求，也是打造自身品牌的必要前提。作为一个成长、发展中的幼儿园，五年来，我们把“面向全体，自主发展，塑造幼儿阳光般的心态”作为办园特色，进行了深入的思考与实践。

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幼儿园课程生活化探索例谈

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：“幼儿园教育活动的组织应寓教育于一日生活、游戏之中。”《3～6岁儿童学习与发展指南》告诉我们：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

标签：幼儿园课程,生活化探索类别：课改纲要浏览次数：904次

主题教学背景下的户外活动

在幼儿园主题教学的背景下，户外活动既是室内主题活动的“序幕”，又是室内主题活动的补充和延伸，两者紧密联系，有效地提高了户外活动的质量，充分体现出“一日活动即课程”“生活即教育”的课程理念。

标签：主题教学,背景,户外活动类别：健康教育浏览次数：3455次

植物――发芽的土豆为什么不能吃？

标签：植物,蔬菜,土豆类别：人体奥秘浏览次数：980次

幼儿园大班主题活动――谁先发芽

幼儿园大班主题活动――谁先发芽 活动一：辩论会“山楂树、苹果树、石榴树，谁先发芽？” 活动目标 1． 能用多种方式阐述自己的观点并大胆质疑。 2．注意倾听对方的讲话，在相互交流中，恰当、灵活地使用语言。 活动准..

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