多边干预的早教指导模式实践

我们认为，适合于0～3岁婴幼儿的早教课程应当存在多重主体：自发性活动中婴幼儿的主体地位、个性化教养中家长的主体地位以及早教指导课程预设中教师的主体地位。

标签：多边干预,早教指导,实践类别：教育理念浏览次数：1403次

幼儿园如何管理课程

幼儿园课程管理涉及的主要人员包括园长、幼儿教师、家长等，如何开展课程管理，园长是首要责任人。首先要加强自身的课程管理意识，并引导幼儿教师、家长切实提升和强化课程管理的意识。

标签：幼儿园管理课程类别：课程模式浏览次数：5058次

春季育儿小知识

春天是孩子生长发育较快的一个季节。为了适应这一特点，也为了适应春季干燥的气候，家长在安排孩子的饮食时，要注意以下几方面，以确保孩子的营养供给。

标签：春季,育儿,小知识类别：科学饮食浏览次数：1110次

八种幼儿园管理制度助你轻松管理幼儿园

　幼儿园安全卫生制度　　　　1. 园内安全要有专人负责，加强保教人员的责任心。为防止幼儿丢失，防止生人接走幼儿，每日晨检结束即关闭大门，下午4:20后开门。  　　　　2. 定期检查园内设施，是否有油

标签：安全,保健,卫生类别：园务工作浏览次数：1315次

宝宝什么时候上幼儿园最好

2岁左右宝宝入园 　　正面效应： 　　适应速度比较快。因为2岁左右的宝宝主动探索的需求非常大，幼儿园提供的非家庭之外的探索环境，通常能科学合理地满足宝宝的探索心。

标签：上幼儿园类别：入园准备浏览次数：123次

谁更适合带托班？

由幼儿园教师带3岁前的托班对幼儿教师的挑战比较高、要求也比较高。怎样的教师更适合带托班的幼儿呢？我们选择了三种不同类型的教师，希望通过案例比较探寻谁更适合带托班。

标签：更适合,带托班类别：管理策略浏览次数：912次

新时期，我们如何做园长(上)

. 目前，社会上出现了许多关于幼儿教育的认识误区和违背幼儿教育和幼儿发展规律的做法，突出地表现为幼儿教育“小学化”、商业化、功利化等，

标签：如何做园长类别：园长研修浏览次数：1955次

幼儿园工作计划

幼儿园 工作计划

标签：幼儿园,工作计划类别：幼儿园保教工作计划浏览次数：2490次

学前教育：以“活动”为载体促进幼儿发展

学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，也是重要的社会公益事业，对幼儿身心健康、习惯养成和智力开发具有重要价值。

标签：学前教育,幼儿发展类别：教育理论浏览次数：956次

教育论文（刘彩娴）

标签：家园互动,网络沟通、家园互动类别：外国幼教浏览次数：1327次