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幼儿园中班科学教案：谁是幸运儿
设计意图： “谁是幸运儿”是一个在简单的抽奖游戏情景中开展的数学集体教学活动。之所以选择在中班下学期组织开展该活动，是因为此时幼儿已能按事物的两个不同属性进行分类，
标签：幼儿园中班,科学活动,幸运儿类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：1722次
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处理家长偏激行为的策略
处理家长偏激行为的策略 家长和教师好比是一辆车子上的两只轮子，只有同方向行驶，才能成为真正意义上的合作伙伴。但是在日常工作中，家长不理解幼儿园、教师的一些做法，甚至采取偏激行为的事时有发生。对此，我园在管理工作..
标签：家长偏激行为类别：管理策略浏览次数：870次
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如何培养幼儿的责任感
如何培养幼儿的责任感
标签：幼儿责任感培养类别：社会性发展浏览次数：1795次
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促进幼儿园园本化课程建设的管理策略
为最大限度地促进本园幼儿的发展，幼儿园课程必须园本化，而为保证幼儿园课程园本化的质量，幼儿园必须加强课程管理。
标签：幼儿园,园本化,课程建设,管理策略类别：课改纲要浏览次数：1124次
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幼儿教师教育随笔：Bill爱涂颜色了
每天艺术活动时间，绝大多数孩子都会争先恐后地抢着来玩，但也会有个别孩子喜欢沉浸在自己的世界里，留恋着小汽车和洋娃娃等。
标签：幼儿教师教育随笔,涂颜色类别：幼儿教师随笔浏览次数：1420次
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在我国幼儿园实践蒙氏混龄教育的困难与建议
近年来玛丽亚蒙台梭利混龄教育理念在台湾、香港等地区引入以后，在国内也开始形成一股理论研究的热潮，并引发了一些实践。所谓混龄教育就是将年龄
标签：蒙氏混龄教育,混龄本土化问题类别：外国幼教浏览次数：2230次
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幼儿教师教育随笔：培养得宜，方才茂盛
在我的身边，一直带着《陶行知文集》。翻开简朴的封面，里面每一页都写满了对孩子的解读和对教育的指引。在我遇到困惑时，先生的话为我解惑；在我不知所以然时，先生的语录为我答疑。
标签：教育随笔,培养得宜,方才茂盛类别：幼儿教师随笔浏览次数：501次
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幼儿教师在幼儿心中如何树立威信
幼儿教师在幼儿心目中的威信，是与其教育教学效果成正比的。因此，我们应该注意在幼儿心目中树立起崇高的威信。为了在幼儿心目中树立起崇高的威信，我们应该注意以下几点： 1、热爱幼儿，并给幼儿以关注 每
标签：幼儿老师威信,教学效果,师幼关系类别：队伍建设浏览次数：955次
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幼儿教师说话的艺术
在幼儿园里，老师和孩子们的关系是最亲密、最特殊的，老师是幼儿心目中绝对的权威。我们常常可以听到孩子们一本正经地说：“这是我们老师说的！”可见，孩子心中的老师是神圣而伟大的，老师的话会被他们全盘接受。那么，什么样的老师才算是“会说话”的老师呢？
标签：幼儿教师队伍建设,幼儿教师,说话艺术类别：队伍建设浏览次数：5713次
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保护自尊心，护航入园适应期
入园初期，小班孩子出现某些不适应行为往往因为其年龄特点和生活经验不足，成人如若采取批评的态度和惩罚的措施，或者用“激将法”，效果常适得其反。
标签：自尊心,入园适应期类别：入园准备浏览次数：948次