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构建和谐团队创造品牌特色——双轨制幼儿园管理模式的实践与探索
北京市东城区前门幼儿园是一所承载了近60年历史的公办园,北京市大地实验幼儿园是1996年建立的京台(台湾大地集团)合办的民办园。
标签:和谐团队,品牌特色,幼儿园管理模式类别:管理策略浏览次数:581次
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通过提高教师主体性促进幼儿主体性的发展
内容提要:幼儿主体性培养,必须以施教者的主体性发挥为前提,因此研究者在“通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展的行动研究’’的过程中,通过一系列的研究,对如何通过调动教师主体性促进幼儿主体性发展得出如下结论,即..
标签:幼儿主体性类别:教学互动浏览次数:2576次
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促进保教质量是幼儿园可持续发展的生命线
幼儿园保教工作的质量关系到幼儿的发展,关系到幼儿园的生存与发展。因此,我园历来重视幼儿园的保教质量工作,努力从各方面促进幼儿园保教质量的全面提高。
标签:幼儿园保教质量,幼儿园可持续发展,幼儿园生命线类别:园务工作浏览次数:1336次
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幼儿教师对工作不满意的六大心理表现
论文摘要:教师“工作满意度”是一个心理学的概念,它是教师对其工作与所从事职业,以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受与看法。笔者由于工作关系,在与幼儿教师的长期接触和交往中感觉到幼儿教师对目前所
标签:幼儿教师,心理表现,健康发展类别:队伍建设浏览次数:1337次
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加拿大安大略省访学的二三感悟
2013年9月16日至1O月6日,我随南京市教育局组织的团队赴加拿大安大略省访问学习,成员包括教育行政部门人员、科研人员以及从幼儿园到高中各阶段教育机构的教师。
标签:加拿大,访学感悟类别:外国幼教浏览次数:1338次
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提升教师培训的个性化和针对性——来自”我的教学好搭档”教师培训项目的启示
借助互联网进行教师教育是在信息社会中孕育而生的一种促进教师专业发展的新兴方式。目前在我国网络教师培训实践中,采用的主要形式是将课堂录像、课程信息等相关资料上传到互联网上供学员观看浏览。
标签:个性化,针对性,教师培训项目类别:队伍建设浏览次数:1069次
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幼儿园大班主题活动《夏季怎样照顾它们》
幼儿园大班主题活动:夏季怎样照顾它们 由来 随着天气转热,孩子们纷纷发现我们自然角里的花和叶子都蔫了,有的快死掉了,没有以前长得好了.大家产生了疑问,并进行猜测,于是我们就对夏季怎样照顾它们进行了一系列活..
标签:大班主题活动类别:幼儿园大班主题活动浏览次数:1517次
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现在的幼儿教师怎么了
两年前第一次读《关键是要用心》(刊于《学前教育研究》2001年第2期)时感慨万千,觉得这篇文章非常现实,非常犀利并能深深震撼读者的心。如今偶然重拾,读后依旧心潮澎湃,于是不管是否有马后炮之嫌,写下这些文字。 首..
标签:教师反思类别:队伍建设浏览次数:3187次
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浅谈幼儿园园长的情感管理作用
在管理理论不断发展转变过程中,由科学管理不断发展到人本管理以后,人的情感开始逐步成为管理理论的依据因素之一,管理理论越来越重视对人的非理性因素的管理,管理理论也逐步由理性主义向人本主义转变。
标签:幼儿园管理,幼儿园园长,情感管理作用类别:管理策略浏览次数:2061次
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幼儿园大班活动评析:幸运的兔子先生
幼儿园教师应关注儿童的心理需求和情感体验,开展积极有效的师幼互动。2014年下半年。浙江杭州市普通教育研究室举办了幼儿园原创儿童文学作品研修展评活动。
标签:幼儿园大班,活动评析,兔子先生类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:7710次