搜索一下不喜欢午睡，共有26954条结果
-
培养幼儿良好的倾听习惯和能力
倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，良好的倾听习惯和能力能帮助幼儿更好地表达表现。在日常活动中我们发现，善于倾听的幼儿个性包容，善于与人交往和合作。
标签：习惯培养,倾听能力类别：习惯养成浏览次数：9441次
-
小班幼儿案例分析：小班多动症幼儿的个案研究
一、研究前个案分析 我在一幼儿园小班实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同，他没有朋友，常常脱离班级一个人活动。
标签：案例分析,多动症幼儿,个案研究类别：观察记录浏览次数：3101次
-
幼儿园一日生活活动设计：小班午睡活动
小班“小仙女送花”午睡活动 设计意图 随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活..
标签：一日生活,生活习惯类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：11205次
-
幼师工作小结
时间的脚步从不停歇，随着新年的来临，在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。
标签：幼师,工作,小结类别：幼儿园个人总结浏览次数：1734次
-
幼儿午睡管理小策略
午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节。但是每到午睡时间，幼儿却表现得异常兴奋。
标签：幼儿,午睡,管理,小策略类别：教学互动浏览次数：4516次
-
班级管理案例分享：细说幼儿园班级管理
处于天真活泼的小孩子中间，每天都会发现不少的趣事，不少拈手得来的绝妙经验，记之于文字，就如拾起颗颗美丽晶莹的珍珠，常给人久久回味的遐想。但如果对幼儿身心的发展欠缺认识，教师管理就很难收效或达到理想的教育目标
标签：班级管理,思维特点,自我管理类别：观察记录浏览次数：6403次
-
幼儿教师教育随笔：睡前故事，我们的餐后餐
幼儿教师教育随笔：睡前故事，我们的餐后餐
标签：幼儿教师,教育随笔,睡前故事,我们,餐后餐类别：幼儿教师随笔浏览次数：1982次
-
将精细化管理落到实处
上学期，幼儿园决定实施“以小见大，以细求实”的保教精细化管理，让保教人员进一步明确“为什么做、做什么和怎么做”的规范要求，切实提高一日生活环节的保教质量。
标签：幼儿园管理.精细化管理类别：管理策略浏览次数：1418次
-
浅谈幼儿教学策略：让《弟子规》走进幼儿的心灵
幼儿时期是人一生中智力发展最旺盛的时期，也是记忆力最强的时期，如果在此阶段根据幼儿年龄特点运用适宜的方式，让幼儿潜移默化地接受古汉语的熏陶，一定会收到较好的教育效果。
标签：弟子规,教学策略类别：教学反思浏览次数：4600次
-
从“我”到“我们”
“幼儿园应该是每一个幼儿开展自身生活、伸展个性的舞台，是幼儿与同伴及教师共同生活、相互交流的场所。”
标签：我到我们类别：社会性发展浏览次数：129次