浅谈幼儿教师的基本素质

浅谈幼儿教师的基本素质 四川省阿坝州汶川县幼儿园：杨烛 幼儿教师应该具有什么样的素质，我认为，除了教师本来应该具有的基本素质，如高度的政治思想觉悟，强烈的责任心与使命感和扎实的教学基本功以及能唱会跳，能做会画以..

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基于核心经验与发展水平引导幼儿分类能力发展

唐老师、朱老师： 　　你们好! 　　感谢你们的来信。很欣赏你们敏于反思、善于求真的态度与勇气，这些都是我们幼儿园教师提升教育智慧的重要品质。在具体分析活动之前，

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“教学做合一”在幼儿美术教学中的应用——小班泥工活动《雨花石》案例评析

“教学做合一”在幼儿美术教学中的应用

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如何以人为本实现幼儿园管理需做哪些方面

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家园合作需要把握“和谐”的音符

什么是和谐?从语意学来看，和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。可见，和谐是对一种关系的状态作定性描述的词汇。和谐是一切美好事物的主要特征，是人们的追求，也是教育永恒的追求。

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绘本阅读拓展要适切

编者按 　　随着绘本阅读活动不断深化，它的价值已不再局限于促进幼儿阅读能力的提高，也不仅仅是促进幼儿语言能力的发展，而是开发幼儿的多元智能，培养幼儿的综合素质，让绘本突破文本本身的限制，成为促进幼儿发展的媒介。

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浅析幼儿园师生间的沟通——幼儿心理健康教育策略之一

随着教育工作者对“健康”认识的日益全面，人们在关注生理健康的同时，逐步认识到心理健康教育与提高人的素质之间有密切的联系，那种只重视幼儿生理卫生保健，忽视幼儿心理卫生保键、只重视智力开发而忽视社会性培养的教育，致使幼儿在身体健壮，智力发展的背后隐藏着缺乏同情心，情感淡漠，社会适应能力差等问题，而我们所说的健康是生理健康与心理健康的统一。

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创建儿童美术工作室的几点尝试

  近年来，我园以《幼儿园教育指导纲要(试行)》 (以下简称《纲要》)为指导，创建了儿童美术工作室，为幼儿提供了一个更为广阔的创作空间。 一方面，工作室的活动既有别于以教师预设为主、具有

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“六一”特刊：倾听是给教师最好的礼物

　　编者按： 　　再过几天就是“六一”了，让幼儿过一个轻松、开心的儿童节应该成为每一个幼儿教师的追求。要做到这一点，幼儿教师就必须树立以幼儿为本的理念，而能否真正倾听孩子是这一理念的具

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教师应如何指导幼儿游戏(王海红)

1、把握好指导的度。 “科学，合理地安排和组织一日活动”时，“教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合”，就是要求教师灵活的根据不同的现象，不同对象采取不同的指导艺术。如果以直接指导（间接指导）和被动（主动）两..

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