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示范性幼儿园在“广覆盖保基本”的公共学前教育体系中的位置与作用研究
中国学前教育研究会“十二五”研究课题选登 课题名称： 示范性幼儿园在“广覆盖保基本”的公共学前教育体系中的位置与作用研究 课题编号： 2011-YB-16 课题负责人：诸葛绪彩 开题报告 一、课题
标签：示范园,公共学前教育系,广覆盖类别：园长研修浏览次数：575次
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转岗幼儿教师的酸苦辣
弥补幼儿园教师数量的不足，2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出：“中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。”在执行这一政策过程中，有的地方采取行政命令的方式，有的地方采取乡村小学转
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浙江省幼儿园等级评定标准（试行）
二级幼儿园标准 一、办园条件 （一）园舍场地 2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的《普通幼儿园建设标准》（DB33/1040—2007）。2007年底前已建的
标签：二级园,评定,评估类别：园务工作浏览次数：2075次
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实施亲情入户家访 创建和谐家园关系
近年来，滨南社区教育培训中心为加强幼儿园与家庭之间的沟通，创建和谐的家园关系，把传统的入户家访工作精细化、规范化，大力倡导“亲情入户”，以孩子为纽带传递亲情、和谐家园。取得了“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的教育效果。
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学习品质的涵义及培养方式
教育评价在幼儿园教育工作中占据着重要地位。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：“教育评价是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作、促进每一位幼儿发展、提高教育质量的必要手段。”
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幼儿教育“小学化”倾向的表现及解决对策
瑞典教育家皮亚杰在他的著作《儿童智力的起源》中写到，人为的推动儿童超越其自然的水平，无异于训练动物在马戏团中表演杂技，这种做法对儿童的正常发展并无益处，反而导致长期发展中的阻滞。
标签：幼儿教育,小学化倾向类别：幼小衔接浏览次数：2313次
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春季新生入学，幼儿园给家长的一封信！
亲爱的家长朋友： 您好！ 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。孩子在幼儿园阶段能否获得良好的发展，不仅需要老师的精心教诲，还有赖于您的配合。可以说，家庭和幼儿园
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为幼儿教师铺设专业发展之路
教师专业发展是幼儿园工作中的重点。为此，我园在教师培养过程中，提出了“师德高尚，业务精良”的教师专业发展目标，在“赏识、协作、进取、和谐”的校园文化引领下，通过“润”“赏”“学”“协”，为教师铺设专业发展之路，从而促进教师专业能力的提升。
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对中班幼儿积木游戏的解读
在杭州市普通教育研究室举办的“幼儿园游戏视频案例研讨活动”中，我园五人团队进入了游戏现场。我们观察的是中班积木游戏。我们借助各种策略，对幼儿的建构目的、建构过程及其建构技能、认知水平、团队合作状况进行了重点观察和解读。
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我国公办幼儿园明年将统一收费标准
幼儿园收费管理办法,学前教育经费
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