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幼儿园托班自制玩具：宝宝在哪里
托班孩子通常喜欢动感玩具。动感玩具不仅能吸引孩子反复操作，也有助于培养孩子的视觉追踪能力和专注观察的好习惯。玩具“宝宝在哪里”很受孩子喜爱。游戏时，孩子可以追视旋转的奶粉桶，当桶停止旋转时，则可以认认贴在桶面上自己或同伴的照片，以促进孩子社会性的发展。
标签：幼儿园托班自制玩具,宝宝在哪里类别：其他材料制作浏览次数：4910次
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幼儿园托班自制玩具：魔法小屋
6岁前是孩子视觉发展的重要时期，适当的追视练习有助于孩子的视神经发育。下例用自制玩具组织的游戏中，不同色彩与质地的材料被吹起后呈现的有趣的运动景象能吸引孩子追视，从而对孩子的视觉发育能产生一定的促进作用，也能在一定程度上丰富孩子的认知经验。
标签：托班,自制玩具,魔法小屋类别：美术教育浏览次数：5478次
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环境与文化——走进孩子的生活
《幼儿园教师专业标准》(试行)中关于环境的创设与利用有着明确的表述：“创设有利于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境，合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。”环境，一个可以支持幼儿社会互动、探索与学习的“容器”，在幼儿园课程实施过程中起着极其重要的作用。可以这样说，幼儿就是在与环境的互动中发展的。
标签：环境与文化,孩子生活类别：环境创设浏览次数：2929次
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幼儿园托班自制玩具：摇摇乐
活动室里有各种的奶粉桶，孩子玩了一阵滚动、叠放等游戏后，就渐渐对它们失去了兴趣。我们重新仔细研究了这些奶粉桶，发现它们坚固、中空，于是，我们设计、制作了“摇摇乐”玩具，用以促进孩子视觉、听觉、触觉等感知觉及小肌肉动作的发展。
标签：幼儿园托班自制玩具,摇摇乐类别：其他材料制作浏览次数：5833次
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试论有效开展区域活动的新策略
活动的教育形式。但这种鲜活的教育形式在很多幼儿园里开展起来时却存在着很多不同的问题，致使区域活动虽然开展却只是流于形式而无效。本文结合《幼儿教育心理学》、《幼儿园课程》及《幼儿园课程指导》里的关于区域活动的相关理论，并且联系区域活动的实际案例进行有效开展区域活动的新策略阐述。
标签：幼儿园区域活动,开展区域活动新策略类别：区域游戏浏览次数：1914次
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幼儿教师教育随笔：特殊孩子要特殊对待
刘宇是本学期开学时刚刚转来的一个孩子。以前住在东北，由于爸爸妈妈关系不好，爷爷奶奶带他回到了老家，来到我们幼儿园。按年龄校长把他安排到了我们中班。实际上他一天学也没上过。说实话，当时接受他时我有点不情愿。但我还是欣然收下了他。
标签：幼儿教师,教育随笔,特殊孩子,特殊对待类别：幼儿教师随笔浏览次数：363次
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幼儿园图书区创设标准及存在问题
图书区是设置在幼儿园活动室内，以图书为主要资源，由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对独立的空间，供幼儿自主阅读图书，以发展其语言能力的专门区域。
标签：幼儿园图书区类别：环境创设浏览次数：5740次
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我看到的英国幼儿园课程
2014年3月，我有幸随朝阳区幼儿园骨干教师研修团赴英国，参加了为期两周的学习。期间，在伦敦参观了三所学校附设的幼儿班。幼儿班的课程给我留下了深刻印象。
标签：英国幼儿园课程类别：外国幼教浏览次数：1859次
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幼儿园小班手工制作：自制玩具
玩具名称：瓢虫爬爬爬二、适宜班级：小班三、玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序四、制作材料及方法：
标签：幼儿园小班,手工制作,自制玩具类别：美术教育浏览次数：424次
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保教主任工作计划：后勤工作计划
2010年幼儿园后勤工作计划
标签：幼儿园,后勤,工作计划类别：幼儿园保教工作计划浏览次数：5528次