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幼儿教师师德演讲：师德个人反思
古语有云：“师者，所以传道授业解惑！”古人告诉我们教师不但要授业，而且就应要传道，作为教师我们就应如何传道呢？北师大的校训告诉我们：“学高为师，身正为范”，教师要拥有良好的师德就就应从自身做起。师德，
标签：幼儿教师,师德演讲,个人反思类别：师德与演讲浏览次数：80次
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科普知识――模拟建筑物抵抗爆炸的能力
世界上第一个爆炸模拟系统即将问世，它将用于测试建筑物的防爆性能。 现在对防爆结构的测试过程就好像是用鞭炮去炸军用建筑一样，只不过是把尺寸放大了很多倍：先把炸药一一摆好，再点燃导火索，然后迅速蹲下；轰的一声，可..
标签：科普知识,建筑物类别：科学知识浏览次数：750次
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幼儿园数学教育：数学给宝宝带来的兴趣
幼儿教育课程改革的不断深入，幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究也越来越深化。数学能力将制约一个人的发展潜力。
标签：幼儿园数学教育,数学兴趣类别：数学教育浏览次数：772次
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幼小衔接的“断层”与“接口”
幼小衔接作为幼儿园与小学之间的过渡阶段，涉及到两个教育环境。如何促进幼儿平稳过渡，尽快适应小学生活?本文从幼儿发展与环境的关系探寻有效促进幼小衔接的策略。
标签：幼小衔接,断层与接口类别：幼小衔接浏览次数：621次
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科普知识――科学家发现“信任激素” 有望成为心理治疗药物
据北京科技报报道，在传奇类电影和小说中才能找到的情节，今天可能成为现实，当一些骗子给人吃了一种药或施以魔法，比如古代传说中的蛊惑术后，受骗人会心甘情愿地把自己的钱和存款拱手送给骗子，因为他们相信骗子所说的一切。..
标签：科普知识,信任激素类别：科学知识浏览次数：1057次
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幼儿教师专业标准：背景、内容与比较
幼儿教师专业标准是幼儿教师在教学活动中的应知应会，即在教学过程中应该受到重视和信奉的信条，包括幼儿教师自身的专业知识、专业技能和专业情意。
标签：幼儿教师,专业标准,背景、内容与比较类别：队伍建设浏览次数：755次
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快乐活动 幼小衔接
上小学，是孩子人生的一大转折，随着角色、环境和学习任务的改变，孩子产生了诸多的不适应。如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。
标签：快乐活动,幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：873次
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科学教育活动有效提升幼儿科学探究能力的策略
幼儿园的科学教育活动对于满足幼儿的好奇心和求知欲，提升幼儿的科学探究能力具有非常重要的作用。幼儿进行科学探究活动主要具备以下特点：内容的生活化、材料的直观化、过程的操作化、表述的多元化、思维的跳跃化。教师应重点关注幼儿的探究方法和能力，避免以科学知识的习得为主要目标；为幼儿创设亲自体验、操作和交流的环境，投放丰富适切的活动材料；通过高效提问引发幼儿思考，跟随幼儿并与幼儿积极互动；重视过程性多元评价，培养幼儿的思维品质。
标签：科学教育活动,幼儿科学探究能力类别：科学教育浏览次数：2114次
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幼儿环境教育的特点及环境创设
随着环境问题的日益突出，如何合理地利用和管理自然资源成为全民关注和急需解决的问题。环境问题的解决要借助于对当代和后代进行持续的、终身的环境教育和培养。
标签：幼儿,环境教育,特点,环境创设类别：环境创设浏览次数：3253次
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融现代信息技术于幼儿数学探究活动中
《幼儿园教育纲要》指出：从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学会用简单的数学方法解决生活中某些简单的问题。
标签：现代信息技术,数学探究活动类别：数学教育浏览次数：754次