计划中成长

谈到“幼小衔接”这个话题，似乎越来越多的家长更加注重孩子良好的习惯、端正的态度以及品格的养成。因为相比一时的知识储备，这些才是让孩子受益终生的素质。在彩田幼儿园诸多科学的教学理念中，让我深受启发的是教学活动中的“计划”环节。

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教育随笔：学会等待

教育随笔：学会等待

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幼儿教师教育随笔：谁偷走了幼儿的笑容

“你幸福吗?”这个问题国人一度曾在大街小巷被媒体人追问，“主观幸福感”一词也随之为人们熟稔。

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幼儿教师教育随笔：为“节外生枝”喝彩

户外活动时间到了，孩子们有序地来到大厅，开心地玩着自制的飞盘。在一片欢声笑语中，我看到了他们对这些创意飞盘的喜爱。

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教学反思：大米磨出的是面粉

我在石磨区为大班的孩子们投放了大米，大米越磨越细，一天，一个小朋友兴奋地跑来告诉我："老师，大米变成面粉啦!"我微微一笑，本想告诉孩子那不是面粉是米粉，

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幼小衔接——区角活动设计：三分钟做的事

幼小衔接是幼儿园大班的一项重要工作。我们除了组织一些专门的幼小衔接活动之外，还将一些要求渗透在幼儿园一日生活、游戏及区角活动中。本文介绍的就是我们针对幼小衔接目标而设计的区角活动。

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幼儿园与小学存在的差异

暑假来临，很多大班的宝宝面对的除了是快乐自由的长假外，还需面对一个十分迫切的问题：

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幼儿园大班语言教案：《幸福的大桌子》

大班阅读活动：《幸福的大桌子》               

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幼儿园大班美术教案：有趣的表情

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幼儿园大班艺术活动教案：京剧脸谱

幼儿园 大班 艺术活动 京剧脸谱

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