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我国幼儿园课程发展的路径分析
我国的幼儿园教育已历时一百多年，幼儿园课程改革一直是其发展的核心和主线。抚昔追今，百年中国幼儿园课程改革的历史是一面镜子，让我们更清楚地认识到中国幼儿园课程发展经历了什么，今后还需要再做些什么。未来与历史是一脉相承的，谁也不能割断这种传承的联系。
标签：幼儿园课程,发展路径分析类别：课程模式浏览次数：3272次
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让每一位教师发出自己的声音
随着课程改革的深入推进，课程审议已成为幼儿园课程建设和发展中不可或缺的重要环节，且被越来越多的幼儿园及教师认同与接受。因此，课程审议正逐渐成为幼儿园教科研管理的常态工作，成为教师的日常工作之一。
标签：幼儿园园本教研,教师的声音类别：园本教研浏览次数：1279次
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安全工作重在落实
为幼儿创造一个安全有序的生活、游戏环境，确保幼儿每日在园安全，使他们能健康、快乐地成长，是幼儿园每位教职工的义务、责任和心愿。
标签：安全工作,重在落实类别：管理策略浏览次数：795次
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幼儿园大班工作计划（安全工作）
幼儿园大班工作计划（安全工作） 新一学期的工作又紧张的开始了，结合去年工作的经验，根据上级部门的要求，为更好的作好今年的安全综合治理工作，确保学校工作的全面开展，确保幼儿园的安全稳定，..
标签：大班工作计划,安全类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：4445次
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美国优秀幼儿教师专业标准对幼儿教师角色定位的启示
美国优秀幼儿教师专业标准具有重视对儿童的理解，重视对儿童发展和学习的促进作用，重视幼儿教师的专业倾向以及专业自主性的发展，重视幼儿教师的终身学习，重视幼儿教师作为家、园、社区的纽带作用的特点。
标签：外国教育理念,美国优秀幼儿教师,幼儿教师专业标准类别：外国幼教浏览次数：2765次
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幼儿园家长学校工作总结
幼儿园家长学校工作总结 “家长是孩子的第一任教师”，一个孩子从呱呱坠地开始，直到长大成人，在家里和父母在一起的时间，可以说是和学校教师、同学在一起时间的几倍。家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观..
标签：家长学校工作总结类别：家园互动浏览次数：3729次
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课题引领助推教师专业成长——以广州市某园“班际互动式区域活动”课题为例
【摘要】教师的专业水平是幼儿国进步发展的关键因素。课题研究是促进教师专业成长的有效途径，在开展课题研究的过程中，教师通过理论自学、小组讨论、专家指导方式更新知识结构，提升理论联系实际的能力，实现理论水平、实践能力的双向提升。
标签：专业成长,班际互动式,区域活动类别：区域游戏浏览次数：621次
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民国教育史学史的小微样本：学前教育史学史
【摘要】学前教育史研究作为民国教育史热潮的一个部分，虽然没有进入民国教育史研究的主流视野，但也取得了阶段化的成果。科学救国思潮、妇女解放思潮、自由主义思潮等社会潮流都对包括学前教育史在内的教育史解释方法、研究的视域与叙事研究产生着影响。民国学前教育史的研究是伴随着民国学前教育事业的发展而进行的，
标签：民国教育史,学前教育史学史类别：学前历史浏览次数：597次
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浅谈幼儿教师的职业修养
幼儿教师的岗位是神圣的，幼儿教师站在人类未来的摇篮边，她幸福，她快乐，她
标签：幼儿教师的职业修养类别：师德与演讲浏览次数：3746次
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谈谈幼儿园管理中怎样为教师提供创新的空间
时代的发展，社会的进步，对我们每个幼教工作者提出了挑战。安于现状、不思进取，事业就会停滞不前，惟有工作中勇于开拓，大胆创新才是出路。下面拟结合自己的工作就园长的管理工作中应怎样为教师提供创新的空间谈点肤浅认识。..
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