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三“细”成精彩——小班健康活动《蚂蚁运粮》听课随感
小班健康活动《蚂蚁运粮》足我听过的一节相当成功的公开课,执教者以“精”“异”“活”的细节使教学精彩纷呈,魅力无限。
标签:小班健康活动,蚂蚁运粮,听课随感类别:教学反思浏览次数:1622次
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园长的工作流程,还不来看看你有没有遗漏!
园长忙,园长累!这是大家都知道的一件事,但要是园长的工作流程足够规范,行动有序,相信各位园长还是能够以饱满的精神状态结束每天的工作的。现在我们一起来看看,园长每天都做些什么吧!顺便,各位园长也可以偷偷检查一下,
标签:园务工作,工作流程类别:园务工作浏览次数:688次
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一项观察评定显示:农村幼师看家本领急需长高
幼儿教师的幸福在哪里?对此的回答有很多种,但有一点是共通的,只有职业认同感与专业理想、追求结合在一起,才能实现个人价值的最大满足。这个过程,是教师个人状况与外界条件相互作用
标签:农村幼师,幼师素质,职业认同感类别:队伍建设浏览次数:857次
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课题引领助推教师专业成长——以广州市某园“班际互动式区域活动”课题为例
【摘要】教师的专业水平是幼儿国进步发展的关键因素。课题研究是促进教师专业成长的有效途径,在开展课题研究的过程中,教师通过理论自学、小组讨论、专家指导方式更新知识结构,提升理论联系实际的能力,实现理论水平、实践能力的双向提升。
标签:专业成长,班际互动式,区域活动类别:区域游戏浏览次数:621次
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从我园的“一课三研”谈观摩活动的真实自然
从我园的“一课三研”谈观摩活动的真实自然 教学观摩(包括研究课、评优课)是幼儿园教学研究常甩的一种交流形式,既有利于提高幼儿园知名度和教研水平,又有利于教师更新教学观念,提高教学水平。对于一线教师来说,却是“喜..
标签:一课三研,观摩类别:园本教研浏览次数:1825次
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旨在促进教师专业成长的园本教研
近年来,“园本教研”这个词逐渐被一线教师所熟悉,也在越来越多的幼儿园中被实践。然而,通过深入分析可以发现,在“园本教研”的旗帜下,不同地区、不同幼儿园所做的“园本教研”的指向、方法和策略等都不同。
标签:促进,教师,专业成长,园本教研类别:园本教研浏览次数:934次
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时间累积的沉淀(齐国艳)
时光如水,流走的是岁月,沉淀下来的是回忆,过滤出的是值得永记心间,鞭策自己向前的感悟。送走黎明,迎来晚霞,三百多个日日夜夜悄然流过我的生活。回望来时路,心头涌起无尽感慨,哦,原来我拥有了这么多。 一、从自身做起..
标签:伟大类别:幼儿园小班班务计划浏览次数:976次
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如何开展园本教研?
新《纲要》追求的教育理想是创造高质量的幼儿教育,促进幼儿的健康成长。它需要通过教师的工作去实现的,因此,对高质量的幼儿教育的要求,最终会转化为对教师的要求。
标签:开展,园本教研类别:园本教研浏览次数:1077次
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教师专业成长:从“模仿”到“创新”
我园创办于1995年,是一所白手起家的民办幼儿园。幼儿园创建之初,师资队伍总体水平处于全县中低位,全园教师的平均年龄只有22岁,其中新教师多达60%o“缺乏有经验的教师”“没有骨干教师”“多数是年轻教师”,这成为建园之初师资队伍面临的最大问题。
标签:幼儿园管理,教师专业成长类别:队伍建设浏览次数:1685次
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常青幼儿园园本研训总结
一学期以来,我们的每位老师都能积极地参加园本研训的各项活动,团结一致,以积极的态度开展活动,在园长的指导支持下,圆满的完成了园本研训工作。
标签:常青幼儿园园本研训总结类别:园本教研浏览次数:1748次