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学情分析：“教师眼中的儿童”与“真实的儿童”——以“水”概念分析为例
一、前言 众多教育家和教育心理学家均提出：教师在教学前要了解儿童的已有知识基础和经验，这是教学的逻辑起点。但在实际的教学过程中，我们观察到教师把关注点更多放在教材解读、教法研究上，很少关注儿童已经知道什么、不知道什么、错误知道什么。
标签：教师眼中儿童,真实的儿童类别：课改纲要浏览次数：1069次
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幼儿园中班科学活动――水真好玩
幼儿园中班科学教案――水真好玩 有益的学习经验： 体验并发现水的特性。 准备： 水箱，塑料袋、漏斗、塑料片、磁铁、小塑料瓶、海绵、滴管、手帕等。 活动与指导： 1．教师在大水箱中放人上述玩水用具。请幼儿自由玩..
标签：中班科学教案,水类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：2985次
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英式教育：给孩子失败机会
在成长的过程中，孩子终归会有面对失败的时候。如果孩子还小，许多父母们可能会一笑了之，或者帮他把问题处理掉，甚至干脆让孩子放弃，因为父母们认为，这时孩子的能力还不足以完成这个任务，等他再大一些，就完全能够胜任了。
标签：英式教育,孩子失败类别：外国幼教浏览次数：274次
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科学探究活动中的误区及对策
新《纲要》明确指出：有效的科学探究活动应该是幼儿主动探索的过程，教师要让孩子运黾感官，亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。对于以形象思维为主的孩子来说，动手操作无疑是他们认识世界的主要途径。
标签：科学,探究活动,误区,对策类别：科学教育浏览次数：852次
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幼儿园教师教育随笔：给予并享受爱
幼儿园教师教育随笔：给予并享受爱
标签：幼儿园,教师,教育随笔,给予,享受爱类别：幼儿教师随笔浏览次数：1004次
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教学反思：谈如何把握幼儿科学活动的指导策略
教学反思谈如何把握幼儿科学活动的指导策略
标签：教学反思,科学活动,指导策略类别：教学反思浏览次数：1187次
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家园合作共建自然角
绿意盎然、生机勃勃的自然角与幼儿园墙面、区域环境形成了一个有机的整体，成为幼儿园整体环境的“点晴之笔”。此外，自然角的管理活动也逐渐成为幼儿在园一日生活的重要组成部分。
标签：家园合作,自然角类别：家园互动浏览次数：2619次
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家园合作共建自然角
绿意盎然、生机勃勃的自然角与幼儿园墙面、区域环境形成了一个有机的整体，成为幼儿园整体环境的“点晴之笔”。此外，自然角的管理活动也逐渐成为幼儿在园一日生活的重要组成部分。因此，如何利用和发挥自然角的教育价值，以促进幼儿的全面发展，成为了教师思考的问题。
标签：家园合作,自然角类别：家园社区浏览次数：49350次
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教师在回顾时间支持幼儿学习的教学策略(一)
回顾对幼儿的发展有重要意义，我们需要在回顾时间更好地支持幼儿学习。在介绍策略之前，我们先来看看幼儿在回顾时间的表现有哪些特点。
标签：回顾时间,幼儿学习,教学策略类别：教学互动浏览次数：760次
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点燃幼儿探索的火花
“婴儿生来就有一种好奇的内驱动力，一种不学而能的探究力。”好奇心是一个起点，一种力量，它会推动一个人寻求他所看到的现象的解释，探究的行为也就自然产生了。
标签：幼儿社会性发展,幼儿探索欲望,幼儿探索的火花类别：社会性发展浏览次数：863次