搜索一下让幼儿走进自然,共有39258条结果
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教育随笔:特殊的语言
教育随笔:特殊的语言
标签:教育随笔,特殊的语言类别:幼儿教师随笔浏览次数:807次
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美国“洛斯拉图斯儿童之家”考察有感
2013年4月,我们应邀来到坐落于美国旧金山的“洛斯拉图斯儿童之家”(children’s house of Los Altos)(以下简称“儿童之家”),进行了为期半个月的考察学习和交流。“儿童之家”是一家私立的早期教育机构,主要面向2岁半至5岁的各国儿童,因此多元文化的交融在这里特别突出。
标签:美国学前教育,洛斯拉图斯儿童之家类别:外国幼教浏览次数:1407次
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资源共享:养花•育人
我是一个不会养花的人,所以自从接连将朋友好心相送的仙人掌、吊兰、一叶兰之类的最好养的几盆花养死之后,便不敢再养花了。
标签:资源共享,养花,育人类别:资源共享浏览次数:1282次
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利用家庭阵地 做好幼儿教育
家庭是孩子成长的重要环境,父母是孩子的第一任老师。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学校里的一切问题,都会在家庭中折射反映出来,而学校的复杂教育过程中所产生的一切思想观念的根源,也都可以追溯到家庭中。”
标签:家庭阵地,幼儿教育类别:家园互动浏览次数:1479次
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“互助式研讨”打造教研新格局
近年来,我县教研室努力贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,坚持区域化思考,以《山东省幼儿园课程指导》为基础,以省级课题“农村幼儿园课程的生态化实施策略研究”为抓手,引领幼儿园积极探索实施乡土化课程,思考低成本、高质量的办园模式,寻求农村幼儿园课程改革的突破口——充分挖掘本土资源蕴含的教育价值,积累课程建设经验,积淀课程特色,凸显“健康和谐”的生态教育观。
标签:互助式研讨,教研新格局类别:园本教研浏览次数:755次
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以“快乐厨房”为例谈休验式音乐活动的开展
幼儿音乐能力的发展依赖于他们在音乐活动中的积极参与,惟有自身的参与和亲身的经历才能使幼儿真正体验到音乐的魅力。为此,我尝试开展了体验式的音乐教学活动。现以“快乐厨房”为例,谈谈我的具体做法。
标签:幼儿园音乐教育,快乐厨房,休验式音乐活动类别:音乐教育浏览次数:1050次
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家园携手,开展幼儿博物教育
博物馆是珍藏人类文明和记忆的圣地,是幼儿进行社会学习、感受历史文明的重要场所。通过博物教育的开展,幼儿在观察自然、探索世界、归纳分类、收藏分享的过程中获得文化启蒙,
标签:家园携手,博物教育类别:区域游戏浏览次数:211次
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如何创设环境(类维香)
著名心理学家皮亚杰说:“幼儿的认知结构是通过与环境的相互作用而形成、发展起来的。”现在我们也一直提倡创设良好的教育环境让幼儿与环境对话。因此,创设与保育教育相适应的环境即显得十分重要。” 而今,..
标签:环境创设类别:外国幼教浏览次数:1265次
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陈鹤琴游戏思想对当前幼儿园游戏实践的启示
“游戏”,是一种时常被提及并被呼吁要重视,但在教育实践中却往往被忽视的活动。“幼儿园要以游戏为基本活动”。
标签:陈鹤琴,幼儿园游戏实践类别:教育理论浏览次数:1479次
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幼儿趣味绘画的策略
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,对幼儿进行绘画教学,我们主张让幼儿体验趣味,通过愉悦的心理体验引发幼儿绘画学习的兴趣,在兴趣基础之上再适当培养幼儿作画的技巧,让绘画给每一个孩子带来快乐。
标签:幼儿美术教育,幼儿趣味绘画类别:美术教育浏览次数:2548次