简笔画：菊花

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幼儿园英语主题墙：简笔漫画英语单词

幼儿园英语主题墙：简笔漫画英语单词英语单词，用简笔漫画的形式来表现，一定比较有趣吧？而且简笔画简单好操作，可以由孩子来完成。一下子有了三堂课的设计：1、美术简笔画课；2、英语单词找朋友（让孩子用单词找对应的简笔

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创设具有托班特色的区域游戏环境

区域活动时，轩轩刚开始在生活区舀珠子，舀了一会儿，就把珠子拿到娃娃家当菜，玩炒菜的游戏去了；聪聪把建筑区的小积木带到玩具角，装在汽车上，玩起汽车运物的游戏来了；悦悦先在美工区画画，可没画几笔就去娃娃家摆弄厨具了；兜兜先在生活区夹了几个夹子，然后就去医院给小朋友打针了。

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以“符号记录”为舟 授幼儿以“渔”

幼儿的思维具有直观形象性，因此，我们根据不同年龄段幼儿的特点尝试运用符号记录法来提高幼儿的学习品质。

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幼儿园新教师培训方案

一、指导思想 以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。

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幼儿园大班美术教案：美味的长江三鲜

幼儿园大班美术活动：美味的长江三鲜

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我的一节教研课

成为一名研究型教师一直是我教学生涯的一个梦想。作为一名普通教师，我应该如何走近乃至走进研究?实践中，我思索着、寻求着……

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幼儿教师教育随笔：和孩子在一起真好

幼儿教师教育随笔：和孩子在一起真好

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幼儿教师教学反思：大班英语教学反思

大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期。为了孩子长远发展考虑，我们教师一定要上好大班每一节课，尤其是英语课。首先，创设情境，角色扮演。英语作

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根据故事类型 选择教学策略

不同的故事具有不同的内容、情节和结构，因而在故事教学中教师应根据不同的故事采取不同的组织策略，以帮助幼儿理解故事的内容、情节以及结构等，使幼儿与故事在情感上产生共鸣。

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