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创建以园为本教研制度的实践思考
一、园本教研的实践界定 园本教研就是以示范幼儿园或中心幼儿园为研究基地,以教师为研究的主体,以教师在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。它既是一种制度也是一种研究方式。在幼儿园教学中,教学研究在园..
标签:教研制度,实践思考类别:园本教研浏览次数:1096次
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优化园本教研活动促进教师专业成长
园本教研活动是幼儿园提升教育质量,提高教师整体素质的重要途径。我园长期立足于“园本培训”,落实于“岗位成才”,旨在建立高素质的教师队伍,意在全面推进幼教改革,逐步形成具有本园特色的教研活动。
标签:优化,园本教研,促进,教师,专业成长类别:园本教研浏览次数:1973次
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幼儿园新教师“导师制”培养的实践策略
“教师职业生涯及专业发展理论认为,教师的专业发展是一个阶段性、动态发展过程,其职业生涯头几年是决定其一生专业素质发展的关键期,对职业持久性、教学有效性和工作满意度产生长期的启迪和影响。
标签:幼儿园新教师,导师制培养类别:队伍建设浏览次数:821次
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为幼儿教师创设低压工作环境
在我园教师的菜单式培训中,具有心理咨询师资质的我开设了有关心理健康辅导的《释放压力,塑造阳光心态--幼儿园教师心理减压》专题讲座。
标签:幼儿教师,低压工作环境类别:队伍建设浏览次数:1194次
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幼儿园不该都是“娘子军”
现在不少幼儿教育机构里,都是清一色的“娘子军”,几乎难觅男教师的身影。对于正处于身心发育初期的孩子而言.“娘子军”式的师资队伍确实可以做到细心关爱、细腻保育,并且顺应婴幼儿天然的从母心理,充分发挥女性特有的母性优势和孩子们进行沟通,有利于对孩子们进行有针对性的保育呵护。
标签:幼儿园娘子军类别:园务工作浏览次数:464次
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幼儿园教师失衡流动的影响因素及其启示
教师流动已成为当代幼儿园教师专业发展领域中一个值得研究的课题。目前有关幼儿园教师流动的研究主要集中在幼儿园教师的失衡流动与影响因素两个方面。研究者普遍认为,幼儿园教师的流动高于其他阶段的教师流动,处于失衡状态。
标签:幼儿园教师,教师流失,失衡流动类别:队伍建设浏览次数:2846次
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幼儿园中大班游戏活动:职业大搜索
目标: 1.初步了解不同社会职业的工作特点及其与社会公众的关系,能为不同社会职业的人找到与他们日常工作密切相关的物品。
标签:幼儿园中大班,游戏活动,职业大搜索类别:区域游戏浏览次数:508次
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你若安好便是晴天——走进孩子的生活
开学第一天,煊煊妈告诉我们:“煊煊老是喊腿疼,过年之前去医院检查过了,医生说是生长痛,有一点轻微的滑膜炎,没有关系的。
标签:园务工作,孩子生活类别:园务工作浏览次数:1049次
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“虐童”现象所反映出的幼师心理健康问题
近年来,幼儿教师“虐童”事件屡见报端,引起了社会的广泛关注。人们不仅谴责当事教师,更对当下的幼教职业产生了质疑。幼儿园本是儿童的乐园,是他们接触社会的第一个地方,也是为人一生的发展打基础的地方。
标签:“虐童”现象,幼师心理健康类别:队伍建设浏览次数:3600次
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专业的园长是保障幼儿园质量的关键——谈《幼儿园园长专业标准》与园长角色的转变
教育部于2015年1月10日颁布了《幼儿园园长专业标准》。该专业标准的研制对于推进幼儿园园长的专业发展具有重要的指导意义,将成为制订幼儿园园长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。
标签:幼儿园园长,专业标准,园长角色类别:园长研修浏览次数:6014次