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大班语言活动设计――夸自己
目标 1.理解故事,进一步了解作品中动物的特点。 2.知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,别人的优点也要看到。 准备 猴子、狗熊、大象、鳄鱼、蚂蚁卡片5―6套。 过程 1.说说这些动物。 ..
标签:大班语言教案,故事类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:3121次
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幼儿教师教育随笔:老师,我来帮你找错
幼儿教师教育随笔:老师,我来帮你找错
标签:幼儿教师教育随笔,老师,我来帮你找错类别:幼儿教师随笔浏览次数:965次
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自信,源于父母的培养
常听一些家长和我们交流时说:“我家孩子胆小啊,请老师您多喊他回答问题,培养培养他胆量。”而孩子在家里时,他们却是“捧在手里怕丢了,含在嘴里怕化了”的态度,明明孩子自己可以完成的事,他们却要越俎代庖。
标签:自信,源于,父母,培养类别:社会性发展浏览次数:1077次
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幼儿园小班科学教案:认识大象
活动目标 1. 爱护动物,初步具有保护大自然的情感。 2. 能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。 3. 观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。 活动准备 公象、母象图片各一张,不同姿态
标签:小班教案,科学教案类别:幼儿园小班科学教案浏览次数:3267次
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大班语言活动设计――聪明的乌龟(公开课)
目标 1.理解故事内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感。 准备 故事磁带、图片。 过程 1.完整欣赏故事。 ――有..
标签:大班语言教案,故事,公开课类别:幼儿园大班语言教案浏览次数:33983次
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幼儿教师教育笔记――把笑容还给你
幼儿教师教育笔记――把笑容还给你 一天,一纯妈妈来找我,说一纯这几天回家后老提不起劲儿来,问她在幼儿园有没有什么不开心的事,她不吱声;问她学了什么本领,只说学了一首儿歌,言语之间露出颇不耐烦的神情,跟以前判若两..
标签:幼儿教师教育笔记类别:幼儿教师随笔浏览次数:1255次
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在表演游戏中促进幼儿的全面发展
为了解决表演游戏中出现的问题,如游戏的材料和道具单一,表演的内容仅局限在故事本身,不能灵活拓展游戏的内容,幼儿表现角色的动作模式化,缺乏对角色情感和特征的深度挖掘等,我与几位组织表演游戏的老师一起跟踪观察幼儿的表演游戏,对表演游戏的价值和指导策略,一起进行了初步的探究。
标签:表演游戏,促进,幼儿,全面发展类别:区域游戏浏览次数:1559次
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春节假日中五策略预防宝宝走失
【当在百货商场和宝宝走散时】 晚上一家人去百货商场购物,梅梅妈和外婆在看衣服,梅梅爸和梅梅在一旁无聊地玩着。 突然想到上
标签:春节假日,安全教育,宝宝走失类别:家园互动浏览次数:1121次
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幼儿园托班自制玩具:摇摇乐
活动室里有各种的奶粉桶,孩子玩了一阵滚动、叠放等游戏后,就渐渐对它们失去了兴趣。我们重新仔细研究了这些奶粉桶,发现它们坚固、中空,于是,我们设计、制作了“摇摇乐”玩具,用以促进孩子视觉、听觉、触觉等感知觉及小肌肉动作的发展。
标签:幼儿园托班自制玩具,摇摇乐类别:其他材料制作浏览次数:5833次
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“主题资料库”弥补教师专业的局限
“主题资料库”弥补教师专业的局限
标签:主题资料库,弥补,教师专业,局限类别:管理策略浏览次数:614次