搜索一下幼儿园艺术活动,共有42501条结果
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幼儿情感培育的艺术路径:以音乐为例
儿童的成长过程,有智力因素,也有非智力因素,其中良好情感的发展在儿童成长中起着重要的作用。艺术是激发幼儿情感、幼儿表达情感、交流情感的良好途径,因此在艺术活动中进行幼儿的情感教育是很有价值的。
标签:幼儿情感培育,艺术路径类别:音乐教育浏览次数:911次
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幼儿园区域活动指导艺术:好玩的百宝箱
子琪、萱萱颖颖带着区角卡走进了娃娃家,他们打开箱子,自顾自的玩了起来,一会儿打打电话,一会儿摆弄一下打火灶,没有任何交流。过了一会儿,活泼的子琪从箱子里拿出了一个沙锤,摆弄起来,把沙锤放到嘴边,喊:
标签:区域游戏,指导艺术,活动指导类别:区域游戏浏览次数:649次
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以画述“情”,画中有“话”——大班幼儿宣传画教学初探
宣传画形象醒目、主题突出、风格明快、富有感召力。我园经过近一年大班幼儿宣传画教学实践,收到了良好的效果:首先,宣传画这种艺术形式运用艺术的概括,表现出比画面形象更多的深意,用形象思维把抽象主题化为可视画面,这正符合幼儿形象思维发展特点。
标签:大班幼儿,宣传画,教学初探类别:美术教育浏览次数:727次
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幼儿园小班艺术领域:快乐的舞会
幼儿园小班艺术领域:快乐的舞会
标签:幼儿园小班,艺术领域,快乐的舞会类别:幼儿园小班音乐教案浏览次数:6415次
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戏剧主题活动的设计与实施
我们把戏剧主题活动界定为:围绕某一主题,依从儿童戏剧经验,师幼共同建构的一系列戏剧活动,即从戏剧表达(角色的体验与表达)开始,发展到戏剧创作(戏剧冲突的创作和问题的解决),最终形成戏剧表演。
标签:戏剧主题活动类别:语言教育浏览次数:1434次
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探究语言艺术讲好儿童故事
儿童故事是一种主题鲜明、情节生动、形象逼真、极富童趣的文学样式,它能把抽象的知识和道理形象化地表现出来,符合幼儿的智力发展特点,也能适应儿童的心理特征。
标签:语言艺术,儿童故事类别:语言教育浏览次数:1014次
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让音乐剧“活”起来
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。”
标签:音乐剧类别:音乐教育浏览次数:1241次
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做幼儿喜欢的音乐活动的“引领者”
论文提要:《纲要》指出:我们要引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动,注重幼儿的感受、体验和情感表达方式,积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣,提供幼儿自主表达的音乐空间,提高幼儿的音乐表现技能和能力,让幼儿..
标签:音乐活动类别:音乐教育浏览次数:1111次
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“野村教画”对国内幼儿园绘画教学的启示
前不久,看到上海师范大学美术学院副教授王小音在《读者》上发表了一篇《野村教画》文章。讲一个日本大师级的女画家野村教孩子绘画的一些做法。我深深地被触动,觉得她的一些做法值得我们深思与学习。
标签:幼儿园绘画教学,日本画家野村类别:美术教育浏览次数:967次
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学前教育专业学生的教师专业技能职前培养的实践研究
摘要:学前教育专业学生的教师专业技能概括起来主要有语言、艺术和教学三大类。我校作为当地唯一一所开设学前教育专业的学校,多年来一直注重学生的专业技能训练,从教学设施的改善,
标签:学前教育,教师专业技能,职前培养类别:队伍建设浏览次数:1216次