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整合优质资源,促进军区幼儿园骨干教师专业成长
通过各种培训、代职、竞赛、考评等活动,军区幼儿园骨干教师的教研能力增强,教科研成果显著,各类骨干教师数量明显增加,军区幼儿园成为军队(军区)、省市示范、优质幼儿园的数量稳步增加。
标签:整合,优质,资源,幼儿园,骨干教师,成长类别:队伍建设浏览次数:1830次
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“三举措”有效提升幼儿饮食教育管理质量
目前部分幼儿园只重视食堂管理而忽略了幼儿饮食教育管理。致使幼儿饮食达不到理想的效果。我园在对幼儿的饮食情况和家庭健康饮食状况进行详细调查的基础上。采用“三举措”来促进幼儿饮食教育管理质量的有效提升。
标签:幼儿饮食教育,管理质量类别:科学饮食浏览次数:10309次
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幼儿园园本教研:以问题为中心引领学习型教研组建设
以问题为中心引领学习型教研组的建设,是指教研组围绕某一具体问题自行组织开展教研活动。以“发展教师的能力”为共同目标,强调学习者的主观性,营造一种主动为师、主动求师的环境。
标签:幼儿园,园本教研,问题,引领,学习型,教研组,建设类别:园本教研浏览次数:1879次
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从情绪劳动理论看幼儿教师的情绪调控
情绪劳动理论最早由Hochschild提出,情绪劳动主要指对情绪行为的管理,也用来描述在人际互动中为表达情绪而进行的努力、计划和控制。
标签:情绪,劳动,理论,幼儿教师,情绪调控类别:教育理论浏览次数:4327次
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给教师专业成长提供管理后盾
幼儿园科学有效的管理策略对教师的专业成长会产生重要作用。建设中层管理团队,健全“青蓝导师制”等机制,保障教师发展积极性和成长动态绩效考评机制,为教师的专业成长提供有力支撑。 幼儿教师专业成长是世界
标签:专业成长,幼师培养,幼儿教师专业性类别:队伍建设浏览次数:838次
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消防重任,人人有责
2011年6月12日21时,红太阳幼儿园全托班一班张老师在孩子们的寝室里点燃了蚊香。下班回家时,张老师将点蚊香之事告诉了当晚值班的保育员龚老师。23时,当天总值班的保教主任陈老师到全托班一班巡查,发现寝室内点有蚊香,但未作处理。23时30分龚老师离开了寝室,50分钟内未到寝室内查看。在此期间,蚊香将落在床沿边的被单引燃,致使寄宿的27名幼儿中有12人死亡。
标签:消防重任,人人有责类别:园务工作浏览次数:750次
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如何有效发挥家园合作的教育作用
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作……共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
标签:家园共育,家园合作,教育作用类别:家园社区浏览次数:3610次
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幼儿园园本教研:我园的“小组合作学习”教研新模式
小组合作学习是一种基于一定任务的学习方式,学习者组成学习小组开展学习,有正确而明确的目标,学习内容以满足学习者的需要为依据,为学习者提供交流互动的平台,评价明确指向所期望的结果或行为。
标签:幼儿园,园本教研,小组合作学习,新模式类别:园本教研浏览次数:2538次
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世界学前教育的新趋向——鼓励体育运动
有幸看到一份反映近期国外学前教育活动的录像资料,这份资料主要介绍了德国、英国、瑞典、匈牙利、意大利等国家托幼机构的教育活动。从这些活动中可以看出当前世界学前教育发展的一些趋向。 鼓励体育运动 强
标签:学前教育趋向,体育运动,儿童运动类别:园长研修浏览次数:385次
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提升教师培训的个性化和针对性——来自”我的教学好搭档”教师培训项目的启示
借助互联网进行教师教育是在信息社会中孕育而生的一种促进教师专业发展的新兴方式。目前在我国网络教师培训实践中,采用的主要形式是将课堂录像、课程信息等相关资料上传到互联网上供学员观看浏览。
标签:个性化,针对性,教师培训项目类别:队伍建设浏览次数:1069次