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园本教研“轮值制”的实践探索
[摘 要] 园本教研“轮值制”，是基于“民主、平等、合作、互信”的教师发展共同体通过典型案例、聚焦实践问题，轮流组织开展周期性园本教研活动的教研策略，具有轮流性、实践性、周期性等特征，是激发教师教研热情、唤起教师自主发展意识、促进教师专业成长的有效策略。
标签：园本教研,轮值制,实践探索类别：园本教研浏览次数：1279次
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活动实录：从绘本到教学——从《小老鼠忙碌的一天》
《小老鼠忙碌的一天》是一个有趣的故事，也是一个充满情感的故事。故事一开始，你就会发现两只老鼠有多么不同：大老鼠正在烈日底下辛苦地工作，而小老鼠则悠闲地荡着秋千，寻找着自己的梦想。大老鼠要小老鼠帮忙的时候，小老鼠总是回答：“我很忙，我要实现自己的梦想!”那么，小老鼠的梦想到底是什么?小老鼠到底在忙什么呢?这就像一个谜，深深吸引着读者。
标签：活动实录,绘本,教学类别：观察记录浏览次数：1623次
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幼儿园小班健康教案：保护大眼睛
幼儿园 小班 健康教案 保护 大眼睛
标签：幼儿园,小班,健康教案,保护,大眼睛类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：8397次
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猴哥猴弟种玉米
村子旁边有个小树林，小树林里住着猴哥和猴弟．这猴哥猴弟最爱吃五米。你瞧，它们一大早就钻进农民伯伯的地里，偷了大玉米，吧嗒吧嗒吃了起来。吃饱了肚子，它们就在树林里捉迷藏呀，荡秋千呀。 到了中午，猴哥说：“我肚子..
标签：童话故事,猴哥猴弟种玉米类别：幼儿文学欣赏浏览次数：904次
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婴幼儿语言发展
婴幼儿语言发展（language development of infants and young children) 婴幼儿对母语的理解和产生能力的获得，主要是指0―6岁儿童的口语理解和表达能力的获得。儿童..
标签：语言发展,婴幼儿类别：教育理论浏览次数：2811次
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多元智能理论与教改实践
多元智能理论与教改实践 多元智能理论在我国教育界引起了很大的反响，它对已有的智能观提出了挑战。目前，我国基础教育正面临一场重大的改革，如何改变传统的教与学的方式，如何帮助每一个儿童实现富有个性的发展，多元智..
标签：多元智能类别：多元智能浏览次数：755次
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猴哥猴弟种玉米
村子旁边有个小树林，小树林里住着猴哥和猴弟．这猴哥猴弟最爱吃五米。你瞧，它们一大早就钻进农民伯伯的地里，偷了大玉米，吧嗒吧嗒吃了起来。吃饱了肚子，它们就在树林里捉迷藏呀，荡秋千呀。 到了中午，猴哥说：“我肚子..
标签：童话类别：幼儿文学欣赏浏览次数：2206次
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走出“奥尔夫”的误区
何为奥尔夫教学法？ 据了解，奥尔夫音乐教学法的全称为“奥尔夫儿童音乐舞蹈基础教育”，它被放在莫扎特音乐学院第11系，是一种基础教育体系，具有很强的专业性。它可以概括为融音乐、美术、舞蹈、文学、戏剧等艺术..
标签：奥尔夫类别：奥尔夫浏览次数：1050次
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艺术活动――我看见的运动（彭爱云）
活动名称：我看见的运动 活动目标： 1、有序地回忆、表征各种运动现象。 2、以绘画形式表达事物的动态。 活动准备： 1、绘画工具。 2、表达动态的图片或画。 活动过程： 一、我看见的运动。 1、滚滚会“轱辘..
标签：艺术活动――我看见的运动类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：888次
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幼儿园大班科学活动――灭火小实验
幼儿园大班科学教案――灭火小实验 活动目标： 通过实验，让幼儿简单了解灭火器灭火的奥秘。 活动准备： 1、一次性杯子若干， 2至3厘米的短蜡烛若干，打火机，灭火器。 2、醋，小苏打，水。记录用的笔和..
标签：幼儿园大班科学教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：3739次