以感恩教育为核心推进责任教育实施

责任，即份内应做的事。肩负责任之人，才会心存感恩；胸怀感恩之人，才能尽忠守职。为此，学校积极以养成教育为切入点，营建浓厚责任文化氛围，依托学科教学主渠道，开展丰富多彩的课外实践活动，凭借学校、家庭、社区“三结合”教育网络，实施以感恩为核心的责任教育实践活动，让学生在提高责任意识，锻炼责任能力，养成责任行为，熏陶责任情感，形成责任品格的过程中，学会识恩、知恩、报恩、施恩，凸现以感恩为核心的责任文化。

标签：感恩教育,责任教育类别：社会性发展浏览次数：104次

地球科学新时空观

地质学从来被认为是历史的科学。板块学说提出后，地质学由历史的科学向物理的科学前进了一大步，不过大部分人仍坚持：不能脱离历史来讲大地构造，否则就是地球物理了。不过，也应看到，20世纪后半叶里，另一个研究领域正在..

标签：地球科学新时空观类别：地球漫谈浏览次数：647次

幼儿美术鉴赏内容选择及教学方法初探

幼儿美术鉴赏是指通过让幼儿对各种美术作品的感知、叙述和分析，初步懂得欣赏美术作品的方法，能对美术作品作出自己的评价，扩大审美视野和丰富审美情感。据此，在美术作品内容选择和方法运用上应注意：

标签：幼儿美术鉴赏,教学方法类别：美术教育浏览次数：1023次

课程形态与结构

Kecheng xingtai yu jiegou 课程形态与结构(forms and structures of curriculum) 课程的形态指的是课程的存在和表现形式。课程的本质决定着课程的形态，反过..

标签：课程形态,结构类别：课程模式浏览次数：3282次

接受美学：幼儿艺术教育实施的新视角

[摘 要] 从接受美学的视角看幼儿艺术教育，就应从“接受者中心”出发，以“期待视域”为基础实施幼儿艺术教育；就应在“第二文本”之上拓展幼儿艺术教育，教师要将“幼儿与作者、文本的对话”与“幼儿、教师、文本之间的对话”区别开来，在文本的“空白”与“未定点”上有所作为，以让幼儿艺术教育走向“主体间性”。

标签：幼儿艺术教育,新视角类别：音乐教育浏览次数：527次

对学前儿童美术欣赏教育的人文思考

弘扬人文精神是新世纪世界各国美术教育改革的主题，当代多元文化语境下的学前儿童美术欣赏教育应当回归人文精神的原点，坚持以人为本的原则，遵循学前儿童的审美心理发展规律，构建适宜的欣赏目标，彰显人文关怀；立足学前儿童的生活经验，拓展多元的欣赏内容，培育人文素养；重视学前儿童的主体地位，践行对话的欣赏教学，涵养人文精神。

标签：学前儿童,美术欣赏,人文思考类别：美术教育浏览次数：1717次

“新”教师的多元背景与培养策略

目前，各地幼儿园的新教师居多，而新教师的来源也日趋多元。一般说起“新”教师，人们经常想到的是应届毕业生。其实不然，对于一个幼儿园来说，新教师既包括刚刚踏入幼教行业的应届毕业生，也包括通过各种途径进入园所的“新”教师。而同是应届毕业生，也有本科、专科等的区分。

标签：新教师,队伍建设,多元背景类别：队伍建设浏览次数：855次

如何选择幼教科研课题

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”

标签：园本教研,幼教科研课题类别：园本教研浏览次数：1372次

如何以人为本实现幼儿园管理需做哪些方面

标签：以人为本,幼儿园管理,幼儿园人才类别：管理策略浏览次数：894次

自然角———幼儿探索活动的摇篮

自然角———幼儿探索活动的摇篮

标签：自然角,幼儿探索活动类别：资源共享浏览次数：1866次