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幼儿园中班科学实验：亲一亲 玩一玩
幼儿园中班科学实验：亲一亲 玩一玩
标签：幼儿园,中班,科学实验,亲一亲,玩一玩类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：3525次
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幼儿园幼小衔接计划
进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，
标签：幼儿园幼小衔接,幼小衔接计划类别：幼小衔接浏览次数：1277次
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遵循“守恒”的保教原则 追寻生活化的幼儿教育
曾经看过一个有趣的心理学实验：让尚未形成物质守恒概念的儿童亲眼看着一小碗牛奶全部倒入另一根试管内的全过程，接着问试管里的牛奶和原来碗里的牛奶哪个更多。
标签：守恒,保教原则,生活化,幼儿教育类别：教学互动浏览次数：654次
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我园的游戏化早操(王娟娟)
我园的游戏化早操是利用游戏的形式来组织幼儿，以锻炼身体、发展幼儿动作为主要目的，在活动过程中渗透各个领域教育的早操活动。今年，我园综合多年的编操经验，根据每个年龄班的实际情况，本着《纲要》所提出的“以人为本”的..
标签：幼儿早操,幼儿户外活动类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1555次
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记录，让科学探究更有效
自2003年初参加中法合作“做中学”科学项目研究以来，我园对幼儿的记录展开了深入的研究，不仅在记录的内容、形式上有了新的突破，而且还将记录有效地运用于日常的科学探究活动之中，使极具科学性的记录活动生活化、趣味化。
标签：幼儿园科学活动,科学观察记录,探究更有效类别：科学教育浏览次数：1254次
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浅谈科学游戏区角的指导策略
幼儿园科学区是幼儿获取科学知识的重要途径。我们认为，多样性的材料和多元的环境提供是幼儿科学探究的基础，而教师的指导则是幼儿科学素养和科学能力培养的关键。
标签：科学游戏,区域游戏指导策略类别：区域游戏浏览次数：4601次
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家园沟通从心开始
幼儿园和家庭是幼儿学习生活两个重要的环境，这两者是相互联系、相互促进的，如果孤立某一方的教育，另一方的教育也不会成功。
标签：家园沟通类别：家园社区浏览次数：307次
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利用乡土资源支持幼儿科学探究的实践探索
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中科学领域的指导要点强调：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
标签：乡土资源,幼儿科学探究类别：民办教育浏览次数：419次
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幼儿园科学探究活动中存在的三个误区
科学本身所具有的探究本质决定了探究是科学活动的基本方式，但教师在组织科学活动时往往不能有效引导幼儿进行科学探究，而陷入如下一些误区。
标签：幼儿园,科学,探究活动,三个,误区类别：科学教育浏览次数：3930次
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让国际交流指向普通教师队伍发展
近年来国际交流逐步受到大家的重视，一方面源于基础教育的国际化已经成为了教育全球化的必然要求；另一方面，是因为通过国际交流确实能促进幼儿园在办园理念、课程体系、队伍建设等各方面的发展。学者吴定初指出，基础教育的民族化必须具有清晰的国际化走向的意识。
标签：国际交流,教师队伍发展类别：队伍建设浏览次数：859次