幼儿园师德与演讲：师德故事

标签：师德故事类别：师德与演讲浏览次数：105次

幼儿教师师德演讲：师德师风个人反思

教师的职责是教书育人，是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。透过这些日子来师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和职责感，师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一齐

标签：幼儿教师,师德演讲,个人反思类别：师德与演讲浏览次数：65次

托班幼儿习惯礼仪养成教育小结

开学已有一个月了，新入园幼儿哭闹现象也少了，对新的环境也熟悉了。在半个月的学习培养，幼儿在行为习惯养成上有了很大的进步，

标签：托班幼儿,习惯礼仪养成类别：习惯养成浏览次数：469次

“散养”的孩子有同情心

据英国《每日邮报》近日报道，美国心理学家最新研究发现，过分溺爱容易导致孩子缺乏同情心。

标签：“散养”孩子,同情心类别：社会性发展浏览次数：1598次

阻止，当然不行

"宝贝，别跳，赶快过来!"为了避免幼儿受到运动伤害而不让幼儿跳，这是教师的习惯性思维。难道阻止了幼儿的行为就能促进幼儿健康成长吗?答案当然不是。

标签：阻止不行类别：社会性发展浏览次数：234次

幼儿自我保护教育：居家安全篇

一、教会幼儿一些安全用电常识 　　1、告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。 　　2、墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指、小刀等去捅，不然会触电。

标签：自我保护,居家安全类别：社会性发展浏览次数：35次

如何引导幼儿保护环境

如何引导幼儿保护环境幼儿园的环境分室内环境和室外环境，这些室内外环境布置都是根据教学活动或者幼儿园的特色而作，对幼儿的认知发展有其独特的意义，但是生活中幼儿园环境被破坏的现象却时有发生，

标签：保护环境类别：社会性发展浏览次数：223次

怎样培养孩子的记忆力

１、丰富孩子的生活环境。有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。父母从小给孩子带给丰富多彩的生活环境，给孩子玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，

标签：记忆力类别：社会性发展浏览次数：92次

幼儿上小学准备的核心项目

幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识，但是，哪些准备是最重要的呢？在这个问题上，他们的认识却大相径庭。

标签：幼小衔接,入学准备,核心项目类别：幼小衔接浏览次数：930次

2014年幼升小攻略之各类小学大对比

一、公办寄宿制学校 特点： 收费高于非寄宿制学校，班额小，每个学生占有的教育资源多。因为学生整周住在学校，教师配备多，对学生照顾相对细致、周到，学生的衣食住行全由学校负责而省去家长照顾学生生活、学习之烦恼。

标签：幼升小攻略,小学大对比类别：幼小衔接浏览次数：714次