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师幼互动中的教师角色
师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。
标签:师幼互动,教师角色类别:教学互动浏览次数:4300次
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为促进幼儿的礼仪行为提供有效的支持
幼儿升人大班后,有一段时间班上的小朋友常常出现一些不文明现象:嘲笑别人,说话时没有礼貌,排队时互相争抢。家长也反映孩子在家发脾气,对爷爷、奶奶不礼貌等。这时,班中孩子正好拿来一些有关“北京市开展做文明有礼北京人”活动的资料,我们便放在了班中“特别关注”的墙面上,孩子们有时会在一起议论着,了解什么是礼仪行为。
标签:幼儿园礼仪教育,礼仪行为有效支持类别:社会性发展浏览次数:1443次
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经济欠发达地区集团化办园存在的问题及应对策略
[摘要]经济欠发达地区集团化办园存在政府部门职能缺失、各幼儿园之间共性与个性发展不协调、教师激励机制不完善等问题。
标签:经济欠发达地区,集团化办园类别:民办教育浏览次数:583次
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幼儿园小班说课稿:漂亮的鞋印
幼儿园小班说课稿:漂亮的鞋印
标签:小班说课稿,漂亮的鞋印类别:精选说课浏览次数:1721次
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幼儿教师观察记录:等待孩子成长
曾在一本杂志上看到一篇短文《等一等》,讲述了一位父亲临终时告诉儿子的一个人生哲理:如果生气,不要马上表现出来,需要等待24小时再做决定。的确,“等一等”是人际关系的重要缓冲,然而“等一等”又何尝不是幼儿教育中教师需要尊重幼儿的一种态度和行为呢?
标签:幼儿教师,观察记录,孩子成长类别:观察记录浏览次数:4252次
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亲近动物 感悟生命——谈我园的动物课程建设及实施
虞永平教授曾说:让幼儿亲近自然,关注动植物,感受生命的成长,从而珍惜生命,爱护生命,这也是中西方很多幼儿教育家的共识。
标签:动物课程建设类别:课程模式浏览次数:955次
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5~6岁儿童测量策略发展研究——以长度测量和面积测量为例
测量就是把待测定的量同一个作为标准的同类量进行比较的过程,是儿童在日常生活中所需要的重要的数学技巧之一。学前儿童的测量策略包含两个方面,即直接测量和非标准测量(也被称为自然测量),1即“采用直接比较的方法判断物理量关系或运用非标准单位测定物理量。
标签:儿童测量研究,长度测量,面积测量类别:科学教育浏览次数:927次
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民办幼儿园不能把盈利放第一位,否则一定出错
在杨志彬(中国民办教育学会学前教育专业委员会理事长)看来,民办幼儿园不能把盈利放在第一位,“否则你这个园早晚一定出错,一定违规”;教育从业机构要遵守儿童成长规律,回归到教育的本质上。他很看重早教对孩子成
标签:民办幼儿园,盈利,幼儿园经营类别:园务工作浏览次数:605次
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读懂婴幼儿心理学,不要随便责怪孩子
一、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期,把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子,违背了孩子的天性,造成他的痛苦,留下心理隐患。
标签:读懂婴幼儿心理学,不要随便责怪孩子类别:教育理念浏览次数:6257次
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点亮“心灯”——基于幼儿教师教育信念的园本研修
自从《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布实施以来,在幼儿教师继续教育话语体系中,园本研修已经取代了传统的园本培训,并成为幼儿教师专业发展的一条有效路径。
标签:幼儿教师,教育信念,园本研修类别:园本教研浏览次数:1464次