如何把握《指南》实施的整体性原则——以小班进餐环节的教育契机挖掘为例

“关注幼儿学习与发展的整体性”是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出的首要实施原则。《指南》中的“说明”部分强调，实施时“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展”。

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蒙氏活动：《垃圾分类》

蒙氏活动：《垃圾分类》

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幼儿教师教学反思：幼儿教师怎样上好公开课

        上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课，反映了幼

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幼儿园中班体育游戏――哨子司令

目标：　　1.培养幼儿对体育活动的兴趣。　　2.锻炼幼儿思维的敏捷性 和动作的协调性。　　3.引导幼儿练习四散走和听信号向指定方向走和跑。　　准备：小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干，小椅子四把并分别挂上动物头饰放..

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幼儿园中班社会教案：我们的好朋友——树木

一、活动设计意图 早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生机盎然的美丽景色。三月正是植树的好时节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关知识教育。

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幼儿园中班综合活动：树

活动目标 1．学习正反来回折的方法折叠出树叶，并在大树轮廓的底版上进行立体纸塑造型。 2．能认真观察图示上的符号，学着自己看图示折纸。

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幼儿园大班圣诞节活动：快乐的圣诞节

幼儿园大班圣诞节活动：快乐的圣诞节

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探索以儿童为中心的幼儿园环境创设

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中将“创设丰富的教育环境”作为“理解幼儿的学习方式和特点”的实施途径之一，环境对幼儿的学习与发展具有重要的作用。

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小班年级部第一学期教研总结

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响鼓也用重锤敲

一个人的进步必须经过一个痛苦的过程，如果在这个过程中学会反思自己的行为，敢于向自己开刀，那么进步也就成为必然。

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