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在幼儿园文化建设中实施社会价值观教育的意义与策略
[摘 要] 人发展的核心是社会价值观的形成。建构幼儿园文化，就是为找回不断缺失的社会价值，为此要调整长期偏离的培养目标，把平等、尊重、自律、宽容、互助等社会核心价值观念渗透到日常生活与教育活动中，促进幼儿教育质量的提升和儿童根基品质的发展。
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教育是最真实的事情——读《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》有感
“教育”这两个字，有无数人给它下了定义，我思来想去，到底什么是教育呢?我想，教育应该是多个层面的，不该用简单的的几句话就能诠释。 一、教育是真心实意的给予 教师这一职业很平凡，但不可否认的是教师承担了教
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家庭教育中应处理好那四个关系
一、教育着与受教育者的关系 家庭作为社会的组成部分，其成员之间的关系应该是平等的。因而，家长必须从内心认识到子女与家长具有相同的人格，对孩子采取民主、尊重的态度，爱护和尊重孩子的自尊心、兴趣爱好与见解，
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家庭教育工作的新格局与新举措——教育部日前印发《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》
10月20日，教育部印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》(以下简称《指导意见》，了解详细内容请登录教育部官方网站http：／／www．moe．edu．cn)，读后颇感振奋。
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我国学前教育立法理念和重点的思考
改革开放30年来，我国学前教育事业获得了很大发展，但由于缺乏有力的全国性的法律规范，在社会结构转型与经济体制改革的新形势下，学前教育事业发展也面临着不少不容忽视的问题，在相当程度上影响和制约着学前教育事业的
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德国并未禁止学前教育，有多少西方教育理念被误读
近来，“德国宪法禁止学前教育”或者“德国宪法禁止早期教育”在微信的朋友圈里疯狂流传，作者意在指出，似乎正是这种“先进教育理念”才导致了德国的强盛。 但我对于作为依据的“德国宪法禁止学前教育”说法的真实
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江西省加快学前教育发展
近年来，江西省始终将加快学前教育发展作为当前教育改革发展的重要突破口，高度重视，加大投入，加快布局，加强师资，规范管理
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《宁波市学前教育促进条例》将于7月1日开始施行
记者从宁波教育局获悉，《宁波市学前教育促进条例》已在浙江省十一届人大常委会第三十二次会议上审议通过，将于7月1日起施行。 改革开放特别是新世纪以来，宁波市的学前教育取得了长足发展，普及程度逐步提高。
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学前教育为了什么——学前教育的文化适宜性问题
学前教育究竟为了什么?这是一个关于学前教育的本质问题。笔者自从事学前教育专业的教学与研究工作以来。认定学前教育既要顺应儿童的自然发展，又要将儿童发展纳入社会所需要的轨道，两者并行不悖。
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美国这5步，让它的幼儿教育站在了世界的制高点上
2002年1月布什总统正式签署了《不让一个儿童落后法》。 美国儿童的入园率(仅指4--5岁年龄段)迄今己高达98%以上。 美国有 3600多所高等院校，其中有1300多所附设教育学院或教育系，截止2001年
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