让“园本研训”融入教师的日常工作

我所在的幼儿园是一所乡镇中心幼儿园，教师资源贫乏，能力参差不齐，流动较快，而且日常工作强度较大。正是在这一现实背景下，我园初步建立了“让‘园本研训’融入教师的日常工作”研训运行机制，努力将教师从枯燥的纯理论学习和大量的集中培训里解脱出来，充分利用工作中的各环节和自由支配时间，有计划地落实各项研训内容，促进教师的专业成长。

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幼儿教师观察记录：帮忙幼儿快速适应学习环境

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幼儿园中班观察记录：让幼儿明白小便要告诉老师不能小在身上

观察时间：3.2 　　观察地点：教室 　　观察幼儿：张妍 　　观察目的：让幼儿明白小便要告诉老师不能小在身上

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幼儿园中班观察记录：不爱说话，不爱喝水。

幼儿姓名：莹莹 　　性别：女 　　幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。 　　观察日期：2014年9月7号 　　观察环境：教室

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潜能园本课程构建中的幼儿园管理

在课程开发过程中，幼儿园行政领导起着关键作用。从课程目标的制订，到课程资源的开发、课程体系的确立等环节，园领导都扮演着课程设计者、指导引领者、后勤服务者等角色。

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瑞吉欧教育对中国当代幼儿教育的启示

过去30年间，意大利北部小城瑞吉欧·艾米利亚的教育工作者、家长和社区成员共同创立了公共儿童保育体系，人们称之为瑞吉欧·艾米利亚教育体系，并在全世界推广。

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对幼儿绘画活动的观察记录

对幼儿绘画活动的观察记录

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对幼儿绘画活动的观察记录

对幼儿绘画活动的观察记录

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幼儿园小班观察记录：儿童个案爱陪画的孩子

每个孩子都有他们各自的学习方式，只有允许他们按照自己喜欢的方式去学习、操作与探索，孩子的学习才是主动的，学习的效果才是积极、有效的。我们的教育才是真正做到了尊重幼儿。

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幼儿园中班科学教案：它能穿越弯管吗？

幼儿园中班科学教案：它能穿越弯管吗？让孩子能在活动中提出自己的假设，乐意通过实验加以验证，并作记录； 让孩子通过实验获得有关物体特性的经验；使孩子喜欢操作，乐意将操作结果告诉同伴，懂得实验是验证猜想的方法。

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