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幼儿园大班数学活动《认识星期》教学反思
一、紧扣幼儿的生活经验，凸显数学活动中的挑战性。 在以往的数学活动中，星期的周期性和序列性占了主要的比例，但是在实际的生活中发现，孩子们基本已经具备了相关的知识经验，教师只需帮助其提炼经验即可。
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幼儿教师教学反思：我帮小鹿盖房子课后反思
中班的幼儿对几何图形的认识已经具备了一定的经验，在此基础上，进一步延伸，设定了初步尝试长方形的分合过程，理解图形整体与部分的关系的教育目标。同时，通过不同游戏环节的设置以求达到培养幼儿参与活动的积极性、思维的灵
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幼儿教师教学反思：认识节奏
《你家怎么走》是一首诙谐的歌曲，整首歌是用说唱的形式。由于中秋节调休，因此有几个班已经在我班前面上过这节课了，大一班的李老师是用让孩子认节奏，再分组对唱的形式来上这节课的，大四班的郝老师则是用图示的形式让孩子看
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认识奥尔夫乐器
认识奥尔夫乐器
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幼儿园珠心算教案：复习4以内数的认识
幼儿园珠心算教案：复习4以内数的认识
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幼儿园珠心算教案：整十数的认识
幼儿园珠心算教案：整十数的认识
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幼儿园珠心算教案：百以内数的认识
幼儿园珠心算教案：百以内数的认识
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幼儿园珠心算教案：想象拨、认识1、2
幼儿园珠心算教案：想象拨、认识1、2
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幼儿园大班语文教案：文字的家
幼儿园大班语文教案：文字的家
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图形大变身
在小班的图形认知活动中，经常会发生一类问题：当三角形以“△”这样呈现时，孩子们都能认识，可是一旦转个方向，比如“ △”，这样呈现时，孩子们就不认识了；
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