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幼儿园中班说课稿：老鼠三兄弟
一、说活动设计思想幼儿语言的发展和幼儿的想像的发展关系密切，语言的发展提高了幼儿的认知能力，从而使幼儿的想像力也能得到发展，而认知范围的扩大、内容的加深又丰富了幼儿的语言。在以往的语言活动中常常是教师的语言多，
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及时纠正孩子乱发脾气的习惯(彭爱云)
1、以正确的方法关心和爱护子女 父母疼爱子女是可以理解的，但应以孩子的正常发展为目的来关心和爱护。对孩子的关爱，不应只局限于物质享受，而要注意孩子心态的变化，以正确的观念教育孩子。父母应创造机会，让孩子多与同伴..
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幼儿园个案分析――彦彦转变记
彦彦转变记――一个孩子的“个案跟踪” “个案跟踪”是教师对婴幼儿实施差异教育，实现个别化指导的一种行之有效的教育手段。我园的“个案跟踪”研究以婴幼儿个性行为差异为切入口，通过对婴幼儿的有意观察、记录..
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通过游戏材料投放 养成良好思维习惯
思维游戏材料的质量取决于其科学性，视其是否符合各年龄阶段幼儿的认知特点，能否有效促进幼儿的全面发展。 养成爱动脑筋的习惯
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幼儿园沾上特色身价就涨
“我们的幼儿园是特色幼儿园，孩子在这里可以学习舞蹈、音乐等多项特长。”9月6日，当记者以家长身份向几个幼儿园打电话时，接电话的幼儿园老师都向记者强力推荐自己的“特色”。 蒙特梭利幼儿园、预防弱视和斜视的幼儿园、..
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从观察中反思——小班幼儿角色游戏行为解析
从观察中反思——小班幼儿角色游戏行为解析
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当“有准备的环境”遇上“第三位老师”——对蒙台梭利教育和瑞吉欧教育中“环境”的比较研究
环境在幼儿教育中有着十分巨大的作用，我国在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”
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幼儿园观察记录――珠子撒了以后
幼儿园观察记录――珠子撒了以后 早晨，璐璐、恒恒、林林在娃娃家玩“喂娃娃”的游戏，他们你一勺我一勺地把盘子里的珠子舀到瓶子里，玩得可认真了。突然，林林不小心把装珠子的瓶子弄翻了，珠子“噼里啪啦”撒满一地，..
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幼儿园大班数学教案：学习6的加减
活动目标： 1．幼儿通过操作探索学习知识，充沛体验学习数学的兴趣。 2．培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和笼统思维能力。 3．引导幼儿学习6的第三、四组加减，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6活动准备；物质：教具：课件幻灯片两张，写有6的第三、四组加减算式，小奖品若干。
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幼儿园大班珠心算教案：直减
幼儿园大班珠心算教案：直减
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