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丹麦学前教育的发展现状及其启示
在过去的三十年间,随着世界各国对学前教育研究的不断深入,各国政府对学前教育在提升教育质量、促进教育公平以及增强国家竞争力等方面的认识日益深化。作为“北欧学前教育模式”的典型代表,丹麦也不例外,尤其是近年来随着移民人口的不断增加,丹麦政府对学前教育的重视程度不断加深,改革力度日渐加强,学前教育事业稳步发展。
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幼儿教师师德自我评价
作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,
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家园合作需要把握“和谐”的音符
什么是和谐?从语意学来看,和者,和睦也,有和衷共济之意;谐者,相合也,强调顺和、协调,力避抵触、冲突。可见,和谐是对一种关系的状态作定性描述的词汇。和谐是一切美好事物的主要特征,是人们的追求,也是教育永恒的追求。
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由和致乐,建构新型教研文化
苏霍姆林斯基说过:“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣……就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”
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梦幻、激情、勤劳、智慧——一个一线园长对幼儿园工作的思考
犹太民族是一个谜一样的民族!美国作家马克·吐温说:“犹太人的数目还不到人类总数的1%,本来应该像灿烂银河中的一个小星团那样不起眼,但是他们却经常成为人们的话题,受到人们的关注。”是的,多灾多难的犹太人几次亡
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感悟体会:浅议幼儿园情感化管理策略
感悟体会:浅议幼儿园情感化管理策略
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新建园环境创设的思考与实践
当园长接手一个新园舍时,总是踌躇满志,希望能把它打造得美观些、独特些,让所有人不仅能从环境中读出幼儿园的办园理念、园所文化,同时又对其功能布局的实用、巧妙赞叹不已。以下结合我园的情况,与大家分享我对新建园环境创设的思考与实践经验。
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幼儿教师个人一年规划
幼儿教师个人一年规划
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幼儿教师师德论文
做为一名新教师,师德是一门必须课,要知道师德是教师必备的基本道德素养和职业要求,是一种有感染力的品行,是一种自觉内化的高尚情感。
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幼儿教师师德演讲:幼师师德师风演讲稿
邓小平同志说:“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教育的目标是“德才并重,以德为主”。具体的归位,就是依靠自我良好的职业道德去影响每一位学生。
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