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“你来……”(王海红)
教育活动刚结束，小朋友们蜂拥跑出教室，上卫生间、洗手，然后准备吃点心。每天的这个时候，教室里就乱糟糟的：下位的、乱跑的、叽叽喳喳地不闲着，趁着老师忙着拿点心的空儿，这群小家伙非得放肆放肆。我在钢琴旁边准备拆开饼..
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用爱去感化孩子（张翠）
那是冬天里很寒冷的一天，孩子们来园后围坐在暖气旁看图书，暖气旁边还烤着一个小鱼缸。我边擦窗台边照顾来园的孩子。突然一个小朋友大声喊：“老师，媛媛把小鱼烤死了！”我赶快走过去，见小鱼在地上不停地挣扎着，赶紧把小鱼..
标签：用爱去感化孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1154次
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教师的职责（程玲玲）
教师不是先知先觉者，也不是知识的源泉，教师是教学活动的组织者和促进者。不能仅仅把教师定位在“知识的占有者”、“文化知识的传递者”上，教师也要不断提高自身素质，不仅是专业知识，也包括教学艺术和手段。“传道、授业、..
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《我们的责任》（王娟娟）
是什么激励我去拼搏奋斗？我的回答是：历史的重托，教师的责任。孩子从我们幼儿教师的怀里迈出了启蒙人生的第一步，能不让我感到自豪和骄傲吗？我虽不能成为爱因斯坦、保尔，不能登上世界冠军的领奖台，国际学术交流的论坛。但..
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一纸多用
幼儿进幼儿园后，我们都给每个幼儿准备了一个美术本，以便在画画活动时用。但有个头痛的问题一直困绕着我，就是把本子发给幼儿后，告诉他们今天要画的画只能用一篇纸，后面的纸以后还要用的，如果实在用坏了的可以在老师的允许..
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教育的真谛――爱
教育不是一味的说教，不是简单的知识传授、更不是训斥和体罚。 教育是人与人之间综合的艺术的互动式的交流，这种交流是知识的，更是思想的、情感的。交流的双方是平等的，不能居高临下，不不能是强制性的，教育的基础是爱，没..
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认字多少不是标准
前些日子，我园举行了一次小型的“婴幼儿科学汉字教育”研讨活动，我们邀请了家长参加。活动结束后，有一部分家长认为自己的孩子认识的汉字没有其他孩子认识的多，他们对此感到遗憾，甚至责备孩子。家长把识字量作为了衡量孩子..
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小小的惩罚
源源是我们班的一位小朋友，最近经常听到别的小朋友告他的状。 一天，小朋友都在玩区角，一个声音传入我耳朵，我回头一看，这一看不要紧哭声更大了。我走过去说：“怎么了，怎么哭了”。“老师源源打我，还不让我玩玩具”林林..
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静静变了(范冬梅)
我们班有个叫静静的小女孩，她是个出了名的“慢性子”，每天他总是最后一个吃完午饭去睡眠室，又是最后一个离开睡眠室的，为此她的妈妈也经常对我们说：我的女儿什么都好，就是这个“慢”了不得。 有一次我在讲故事《蜗牛爬爬..
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教育叙事：老师，我家有姐姐
教育叙事：老师，我家有姐姐
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