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幼儿教师教育随笔：逗蚂蚁——走进孩子的生活
“蚂蚁蚂蚁快快来，快快来吃饭。什么饭?黄米饭。什么筷?毛竹筷。什么碗?烂泥碗。吃不了，往回搬，嘿呀嘿呀搬得欢。”
标签：幼儿教师,教育随笔,逗蚂蚁类别：幼儿教师随笔浏览次数：2663次
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试析健康教育在幼儿园生活环节中的渗透——以进餐环节为例
陈鹤琴认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”在这种“生活化”思想的指导下，基于“幼儿园一日生活皆课程”的理念，幼儿教师应突破以往片面地将健康教育视为“体育活动中的动作发展”、“定期健康检查中的体能测查”等认识局限，充分挖掘渗透在幼儿园一日生活中的健康教育内容和教育契机，注意从教学活动和生活活动两个方面人手，对幼儿进行相应的健康教育指导，并创造条件给予幼儿健康实践的机会，不断增强幼儿的健康意识，帮助幼儿逐渐将健康认知转化为健康行为和习惯。
标签：健康教育,幼儿园生活环节类别：健康教育浏览次数：4094次
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幼儿园各种制度参考
幼儿园各种制度参考
标签：制度类别：队伍建设浏览次数：2401次
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孩子是怎样离园的
冬日的一天，某幼儿园中班少了一位女孩。下午，孩子的家长打电话来告诉园长(该园长来园一年多)：孩子被一位中年妇女送回家了，让老师别着急。这时园长才知道中班可能少了一名孩子，到班上询问当班老师。该老师还不知..
标签：幼儿园管理类别：队伍建设浏览次数：1778次
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幼儿园园本教研：“一日三看”调研
我园通过实行“一日三看”调研，规范了教学常规，提升了保教质量。
标签：幼儿园,园本教研,一日,三看,调研类别：园本教研浏览次数：816次
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体验孩子——“角色反串”体验式教研活动初探
体验孩子——“角色反串”体验式教研活动，促使教师不再做传统意义上的“信息提供者”、标准答案的“发布者”或“核实者”，而是活动的参与者、体验者和促使者。
标签：体验孩子,角色反串,体验式教研活动类别：园本教研浏览次数：1486次
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啊呜啊呜我爱吃——小班幼儿积极就餐情绪的培养
许多刚入园的孩子一到进餐时间就会紧张、焦虑，于是原本已经平静下来的活动室里又会响起此起彼伏的哭闹声。
标签：小班,幼儿,就餐,情绪,培养类别：习惯养成浏览次数：2930次
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幼儿园小班半日活动：快乐的小厨师
幼儿园小班半日活动：快乐的小厨师
标签：幼儿园,小班,半日活动,快乐的,小厨师类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：4355次
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浓浓的情 暖暖的爱——大班幼儿毕业典礼系列活动
“爱”的思考 “毕业”，看似两个简简单单的汉字，对于大班的孩子来说却是意味着幼儿园生活的结束，意味着要告别幼儿园，告别老师，告别相处已久的好朋友。
标签：大班幼儿毕业典礼类别：园务工作浏览次数：2131次
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幼儿园新生家长会：新生入园园长发言稿
尊敬的各位家长，大家下午好： 我代表XX幼儿园全体教职员工，热烈欢迎各位新生家长将孩子送入XX幼儿园，为了孩子们的快乐成长和健康发展，我们将进行三~四年的合作教育。今天是XX幼儿园新生第一次家长会，从
标签：教师文案,家长会稿类别：幼儿园小班家长会稿浏览次数：995次