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教研推进基于“尊重与需求”的推进三步曲——区域推进“学习故事”的思考
“学习故事”作为一种用叙事的形式对儿童学习和发展进行评价的方式．为教师提供了一种观察和解读幼儿学习行为的方法，它更多的是关注幼儿“正在做什么”“能够做什么”“对什么感兴趣”。
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儿童过敏与“众”不同
儿童过敏目前是全世界最关注的公共健康问题之一，被称为二十一世纪最具流行性的非感染性疾病现象。
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2009～2010学年第二学期幼儿园大班班级计划
幼儿园大班班级计划 第二学期
标签：第二学期,幼儿园,大班,班级计划类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：4597次
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教学方法：教你学跳绳
跳绳是中国传统的民间游戏之一。跳绳运动在中国已有数千年的历史，唐宋明清都有记载。唐朝称跳绳为“透索”、宋称“跳索”、明称“白索”、清称“绳飞”，民国以后才称“跳绳”。
标签：教学方法,教你学跳绳类别：教学互动浏览次数：8917次
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浅谈儿童独立生活能力的培养
导读：幼儿的学习或行为在一定程度上是为了得到别人的夸奖，因为幼儿喜欢表扬，表扬能激起幼儿内心喜悦的情感，并产生一种新的积极向上的动力，而表现出更强的行为欲望，使之继续得到表扬。他们既需要老师的表扬，也需要家长的表扬，和同伴的赞许。
标签：儿童独立,生活能力类别：社会性发展浏览次数：184次
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婴幼儿语言发展
婴幼儿语言发展（language development of infants and young children) 婴幼儿对母语的理解和产生能力的获得，主要是指0―6岁儿童的口语理解和表达能力的获得。儿童..
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再看“幼升小”衔接
2014年11月3日，教育部出台了《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》(以下简称《意见》)，《意见》关于加强幼儿园保育教育指导中，明确规定要坚持小学一年级“零起点”教学，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，此项新规的出台，立即成为了学前教育的焦点，也让面临“幼升小”的家长们苦恼，我们到底该如何科学地对待昵?
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美国幼儿园中的“Line Leader” ——关注幼儿领导力的培养
编者按：2011年至2012年，陈琴老师在哈佛大学教育学院进行公派访学期间，结合研究课题参观、访问了当地多所幼儿园。为让更多读者能近距离了解美国的幼儿教育，从本期开始，将刊登陈老师撰写的美国幼儿园教育系列，从活
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儿童的反常心理与饮食
有的孩子和正常儿童不一样，或性情暴躁，或性格孤僻、逃学、多动、注意力不集中，甚至出现精神分裂症等反常心理和行为。
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免疫力，种种传说辩真假
随着科学的发展、生活、医疗水平都有了很大提高。面对孩子的养育问题，不是家长懂得太少了，反而是知识、信息太多了，让人无从选择，从而形成一些模糊不清，甚至是错误的认识。道听途说的方法未必科学。家长除了要获取专业的知识，还应根据自己孩子的情况具体分析，听取而不盲从，灵活处理。
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