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当前幼儿园教师队伍现状与建设策略
[摘要] 当前幼儿园教师队伍建设存在的问题主要包括专业素养有待提高、专业能力有待加强、专业自我有待提升、非学前教育专业教师成长亟待引领、专业重心有待重新定位等。
标签：幼儿园教师,队伍现状,建设策略类别：队伍建设浏览次数：2903次
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论日本学前教育中的“五个领域”
日本的《幼儿园教育要领》和《保育所保育指针》是其指导学前教育的纲领性文件，从基本要求到教育的目标和内容等，都对幼儿园和保育所的保育和教育作了规定。
标签：日本学前教育,五个领域类别：外国幼教浏览次数：2953次
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幼儿教师教育细节面面谈
做幼教工作这么久，发现很多老师不是没有经验而是忽略细节，能认真看了并且做了这100条细节，你就成功了！ 一、入园： 1、看到家长带领幼儿来园，教师应该面
标签：幼儿教师教育细节类别：资源共享浏览次数：1169次
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幼儿园教学方法：儿童想像画教学中的“说画”教学
幼儿园教学方法：儿童想像画教学中的“说画”教学
标签：幼儿园,教学方法,儿童想像画,“说画”教学类别：教学互动浏览次数：788次
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幼儿园小班社会活动：小积木找朋友
幼儿园小班社会活动：小积木找朋友
标签：幼儿园,小班,社会活动,积木,找朋友类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：2322次
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提升语言智能的5个契机
提升语言智能的5个契机 对不同孩子来说，语言发展的时间点并不是绝对的。或早或迟都是正常的。父母千万不要将语言发展绝对化，而要仔细观察自己的孩子，为孩子提供一个语言发展的良好环境。 契机１： 0～6个月 ..
标签：语言智能类别：语言教育浏览次数：916次
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幼儿园教师学习通识性知识的价值与途径
[摘 要] 在幼儿园教师培养课程体系中，通识性知识既是幼儿园教师必备的专业知识，也是幼儿园教师保教工作水平持续提升的源动力和支撑力。
标签：教师学习,通识性知识类别：队伍建设浏览次数：2993次
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浅析新教师专业发展培养的有效路径
近几年，随着社会各界对学前教育的愈加重视，大量年轻教师充实到幼儿教师的队伍中来，在我园，3年左右的新教师已成为教师队伍的主力军，他们的自主发展观念以及专业素养状况将在很大程度上影响发展优质教育。
标签：新教师,专业发展类别：队伍建设浏览次数：1457次
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学前教育专业校外实践基地建设策略
[摘 要] 实践基地建设是培养学前教育专业高素质应用型人才的保证。可持续性、可操作性和可评价性是校外实践基地建设应遵循的三大原则。
标签：学前教育专业,校外实践基地类别：队伍建设浏览次数：1832次
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幼师需具备什么素质、什么条件？
幼师需具备什么素质、什么条件
标签：幼师,具备素质,条件类别：资源共享浏览次数：5429次