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培养幼儿良好交往能力的实践研究
交往在人一生的发展中占据重要地位。本研究中“幼儿良好交往行为”指的是幼儿以比较恰当的方式与周围人(包括同伴、家长、教师)沟通交流，在满足自己需要的同时，得到别人的认可或赞同。对于幼儿，具有良好的交往能力对其智力发展、以后的学业水平及未来走入社会均有重要作用。
标签：幼儿社会性发展,幼儿交往能力研究类别：社会性发展浏览次数：1528次
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混龄活动教案：拉拉小手
设计意图： 我们根据幼儿发展的需要，每月都开展混龄活动，促进幼儿社会性的发展。混龄活动的形式多样，如各区域活动、户外体育
标签：混龄教案,幼儿园异龄类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：3773次
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幼儿园小班艺术领域：美术活动——神奇的百果树
《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调，教育活动要贴近幼儿生活，要选择幼儿感兴趣，又具有教育价值的事物来拓展幼儿的经验。10月是水果丰收的季节，各种水果的颜色、形状和美味都是小班孩子可进行丰富感知与创作的教育资源。
标签：幼儿园小班艺术领域,幼儿园美术活动,神奇的百果树类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：6365次
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幼儿园教育质量内部监控的现实意义分析
【摘要】近二十年来，幼儿教育质量问题成为各国关注的热点，纷纷建立相应的措施进行质量保障。人们运用各种监控策略对幼儿园教育质量进行监控，以保障幼儿园教育质量。但是，质量监控主要以外部监控为主，内部监控没有引起足够的重视。
标签：幼儿园教育质量,内部监控类别：管理策略浏览次数：1086次
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资源共享：从炫耀到欣赏，从独有到分享
女儿今年5岁，最近发现她很爱在别的小朋友面前炫耀。比如买了新玩具，一定要走到别的小朋友中间去玩，玩的过程中会非常注意别的小朋友的反应。
标签：资源共享,炫耀欣赏,独有分享类别：资源共享浏览次数：888次
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幼小衔接中家园合作教育不一致问题初探
摘 要：在家园合作现状中，家园双方在幼小衔接中常常产生隐性对抗，造成教育不一致的负面效果。因此，家园双方要齐心协力，共同为幼儿的和谐发展往同一个方向使力，争取幼小衔接的最优化。 关键词：幼小衔接；家园
标签：幼小衔接,家园合作,教育不一致类别：园长研修浏览次数：484次
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幼儿园小班语言活动方案：河马肚子大
幼儿园小班语言活动方案：河马肚子大
标签：幼儿园,小班,语言活动,河马,肚子大类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1959次
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温家宝:强国必强教，强国先强教
温家宝 强国必强教强国先强教
标签：强国必强教,强国先强教类别：新闻资讯浏览次数：1029次
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“幼儿园种植课程资源开发与利用”的研究
我园地处城乡结合部，有着广阔富饶的土地资源。幼儿园占地面积32000平方米，绿化面积15000平方米，园内有一个占地l500平方米的种植园地。为了开发与利用自身的自然资源优势，为幼儿营造一个接近自然的成长环境，我们对种植园地进行了统筹规划，分别开辟了植物园、冬枣园、石榴园、葡萄长廊、自然游戏区和种植区。
标签：幼儿园,种植课程,资源开发类别：课改纲要浏览次数：7032次
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儿童辩论核心经验的发展及教育建议
辩论是一种高级的对话形式，它对幼儿来说非常具有挑战性。辩论可分为广义的和狭义的两种。广义的辩论包括讨论和辩论，其讨论的内容也要具有一定的争议性；狭义的辩论就是指针对对立观点所进行的论证和辩驳活动。在幼儿园开展辩论活动最好先由讨论开始，逐渐过渡到辩论。
标签：儿童辩论核心经验,教育建议类别：教育理论浏览次数：1829次