教育科研提速幼儿教师专业化发展

教师专业化是“教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程”。教师专业发展的目的不是“灌输”理论知识，..

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幼儿园园本教研：两园联动共探乡镇家园互动策略

幼儿园园本教研 两园联动共探乡镇家园互动策略

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求真务实　促进发展

现在是知识经济时代，社会发展和教育改革的需要，幼儿园教研工作已经成为幼儿园的常规性工作。幼儿园的教研活动作为积极探索和解决幼儿园教育教学活动中，所出现的各种问题的一种重要形式，其重要性也越来越被教育界所重视。

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农村幼儿教师师资队伍建设的探索与实践

农村 幼儿教师 师资队伍建设 探索与实践

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彭泽润委员建议 农村幼教应纳入义务教育

　　　　“随着父母基本外出打工，农村幼儿更需要通过幼儿园来看管和教育，但农村幼教机构无法很好地承担这一功能。”省政协委员、湖南师范大学教授彭泽润认为，目前农村幼儿园存在基本条件差、教学观念落后、安全隐患多等，他

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提高幼儿入园率 学前教育管理制度有待完善

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回顾2010年那些推动学前教育事业前行的力量

对于学前教育来说，2010是极不平凡的一年。这一年，学前教育成了关系国计民生的热门关键词，全社会的聚光灯都投向了学前教育。 眨眼间，2010匆匆而过，给我们留下了难忘而深刻的回忆。 2010，我们为学前教育

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年薪六万抢来"男阿姨" 幼师招聘男生很抢手

年薪六万抢来"男阿姨" 幼师招聘男生很抢手

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完善学前教育公共服务体系 积极应对入园高峰

上海市教委基础教育处孙鸿副处长就如何应对入园高峰等问题回答了本刊记者的提问。

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幼儿园该如何面对“个性”家长

　　幼儿园除了满足幼儿的发展，还有指导家长科学育儿的分外之事。面对一些比较“个性”的家长，更需幼儿园指导教师艺术而充满专业素养的应对。　　　　幼儿年龄小、自理能力差，是家长最不放心、最为呵护的年龄阶段。每个家长

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