搜索一下妈妈和娃娃的故事，共有40952条结果
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小班生活区游戏方案：“我爱我家”
小班生活区游戏方案：“我爱我家”
标签：小班生活区游戏方案,我爱我家类别：区域游戏浏览次数：2481次
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布娃娃和黄叶，被丢弃的时间
难得五一的清闲，把家里彻底整理了一下，在箱底发现了一个布娃娃，原本漂亮的裙子有好几个地方已经惨不忍睹了。时间悄悄侵蚀一切。曾经以为时间只是一个参照物一种概念，今天我才发现原来时间还有可视性。 这个布娃娃就是被我..
标签：丢弃的美丽,浪费时间类别：幼儿教师随笔浏览次数：1553次
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幼儿园托班主题教案：生日会
引言：这是我们的大家庭，我们有很多兄弟姐妹，我们都是幼儿园里的乖宝宝，今天是我们一起过生日的日子，看我们都带着生日的祝福彼此。 活动目标 1.分享生日的快乐，喜欢幼儿园的生活，增进师生间、亲子间
标签：托班教案,主题教案类别：幼儿园托班主题活动浏览次数：677次
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她为什么老去娃娃家
吃过早餐后，小班幼儿纷纷进入美工区、益智区、建构区、娃娃家等区域活动。刚开始，慧慧选的是建构区，但不一会儿，她就转身离开建构区走向娃娃家。
标签：为什么.娃娃家类别：观察记录浏览次数：2317次
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幼儿教师观察记录：老师我不哭了
第一周的第一天： 今天是孩子们来园的第一天，高诗雨的妈妈7：20就把宝宝送来幼儿园了，宝宝刚来到幼儿园的时候还没有什么情绪，妈妈陪了一会儿后要离开了，高诗雨马上拉着妈妈哭了不让妈妈离开，而她的妈妈也就说：“妈妈不走，陪在你身边！”于是妈妈又陪着高诗雨玩了一会儿。这样的情景反复出现了好几次。
标签：观察记录,老师我不哭类别：观察记录浏览次数：4464次
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让环境成为幼儿的学习场
幼儿园环境蕴含着课程目标与内容，展现着幼儿园的教育理念与价值取向。因此，当幼儿踏入幼儿园时，环境中的人、事、物就会成为幼儿重要的学习资源。本文重点介绍我园是如何开发和利用班级环境、室内公共环境、户外自然环境，使之成为幼儿的学习场的。
标签：环境,幼儿学习场类别：环境创设浏览次数：752次
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幼儿园大班亲子手工活动：草头娃娃
幼儿园大班亲子手工活动：草头娃娃
标签：幼儿园大班亲子,手工活动草头娃娃类别：幼儿园大班亲子游戏浏览次数：10148次
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用爱放飞希望——个案跟踪记录
教师在幼儿成长过程中应承担什么角色?应如何针对每个孩子进行个性化引导?杨老师对处于“自闭症”边缘的米米进行为期4年的个案追踪，让我们看到了一个幼儿教师的责任、爱心与坚持，也看到了孩子成长的潜力。感动之余，也带给了我们许多思考。
标签：个案,跟踪,记录类别：观察记录浏览次数：4433次
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幼儿教师个案观察：娃娃家的争吵
情景再现： 某天中班游戏时间，我正和平常一样静静地旁观着，却看到珈珈从娃娃家跑了出来，见到我就一把抱住我说：“老师，我气死了。”
标签：幼儿教师,个案观察,娃娃家争吵类别：观察记录浏览次数：5088次
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童谣――雨娃娃
云妈妈， 搂娃娃， 她将送他去玩耍。 雨娃娃， 抱妈妈， 妈妈妈妈我害怕。 好娃娃， 别害怕， 地上娃娃可多啦， 不离妈妈永远长不大。 雨娃娃， 听妈妈话， 两眼一闭离妈妈， 妈妈妈妈我到啦， 我在壮壮的长大！..
标签：童谣,雨蛙娃类别：儿歌浏览次数：1251次