当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策

环境是幼儿园课程的组成部分，幼儿园一直都很重视环境的创设，但由于对环境概念与功能的片面理解，实践中幼儿园在创设环境时存在许多问题，如将环境创设仅限于物质环境的布置，只考虑教师教育教学的方便，忽视幼儿主体的需要与参与，为追求新异效果而过度频繁地变换环境等。

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漫谈主题活动课程

要设计一个好的主题活动课程并不容易，因为它的目标和内容，既要符合现实性，又要对儿童经验有一定的挑战性。

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家长与教师约法十章

一. 爱： 　 温柔的对孩子说话；用心、认真的爱孩子，每个孩子一日最少拥抱三回，行为困扰越多的拥抱越多…。　 宇宙天下，几乎所有的潜在生命都朝向阳光，有阳光，潜在生命就有孵化成真实生命的可能。爱如同温

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幼儿园中班美术优质课教案：脸谱

幼儿园中班美术教案：脸谱 目标： 欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。 初步画出想象中的脸谱。 准备： 油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。 活动过程： 一．出示图片，幼儿..

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坦诚应对 灵活开展

面对彤彤的提问，教师可以坦诚交流：“老师听明白了。你想说，爸爸只是没和你住在一起。是否和爸爸在一起生活不是最重要的，最重要的是爸爸妈妈都很爱你，只是爱你的方式不太一样。现在，妈妈将你带在身边，照顾你的生活和学习。爸爸不在你身边，也一样爱你，关注着你的一切。爸爸妈妈各尽所能，虽然分开了，但都希望你健康成长。”

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幼儿园教育怎么做?中外幼儿园教育大比拼

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试论幼儿混龄教育的必要性

【论文摘要】在我国,混龄教育通常被看成是同龄教育的补充或点缀，人们并未充分意识到混龄教育对儿童发展的重要意义。本文从幼儿异龄交往的必要性、异龄互动的益处以及弥补独生子女成长过程中同伴群体缺失等三个角度阐述实施幼

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如此焦虑怎么教好孩子？

1、对于一个家庭来讲，你是树根，孩子是花朵 　　如果花朵有问题，多半是树根也有问题。

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幼儿教师教育随笔：产后辣妈换种心态来上班

缘起 小昭老师(化名)在幼儿园工作近7年，已是一名园级骨干教师。小昭今年30岁，去年生了宝宝，晋升为妈妈。

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调动幼儿参与活动的策略探析

幼儿注意时间短，如何在有效的时间里，让幼儿有效地参与活动，是幼教工作者经常要面对的问题。本文用实例记录了调动幼儿参与活动，发挥其积极性、主动性、创造性的五种方法，使幼儿在活动中的主体地位真正得以体现。

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