幼教论文：整合丰富的社区资源，构建园本化主题活动

幼教论文 整合丰富的社区资源 构建园本化主题活动

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幼儿园中班社会活动设计--小手的发现

重点领域：常识领域 适合年龄：3---4岁幼儿 设计意图： 前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次..

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幼儿园大班学期计划

幼儿园大班学期计划     收获金秋之至，新的学期已来临，为了使本班本学期的工作进行的条而不紊，促进幼儿全面和谐地发展，特将本学期工作计划制定如下：  班级情况分析

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幼儿园大班科学活动――各种各样的口袋

幼儿园大班科学教案――各种各样的口袋 设计思路 口袋到处都有，天天使用，孩子们应该再熟悉不过了。可在一次散步观察活动时，孩子们对被人扔掉的一只麻袋却表现得非常好奇，并发出了许多疑问，我从进一步询问中发现，孩子们..

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教宝宝认字有良方

教宝宝认字有良方 世界上只有汉语和其他很少几种象形文字能促进右脑发展。所以，教孩子识字不光可以提高宝宝语言智能，对于他们大脑总能力和效率的发展也有着积极的意义。 教孩子识字，如果不注意孩子的年龄特征，会挫伤孩子..

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亲水 会水 护水——幼儿园“水活动”特色课程的构建

我园从1999年就开始进行幼儿游泳活动的研究，于2003年确立了区级课题“幼儿游泳活动的实践研究”，积极探究开展幼儿游泳活动的科学方法，关注如何让幼儿快乐地学习游泳。在研究中我们很快发现，开展丰富多彩的水中游戏并不能满足幼儿对“水”的好奇、对“水”的探索，在与“水”亲近的同时，他们也想探索“水”的特性，了解与“水”有关的文化。

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童话――渔夫和他的灵魂（二）

过了一年时候，灵魂又回到了海滩上，呼唤着年轻的渔夫，他从海底下浮了上来，并对它说：“你为什么要唤我呢？” 灵魂回答说：“走近一点，我好与你说话，因为我看见了好多奇妙的东西。” 于是他走近了一点，还蹲在水里，用手..

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促使幼儿创造力潜能开发释放的方法论研宄

内容提要：幼儿创造力潜能存在于主体之中，反映内在的本质属性，但是它不能够完全无条件地自主释放，需要适时适宜的外部“力量”，才能使其进发并自主发展。而这种“力量”不是来自于“全面的给予”和“机械的模仿”，而是来..

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不同管理机制下的“月教育教学计划”和“作息制度”

不同管理机制下的“月教育教学计划”和“作息制度” 《纲要》的颁布，在幼儿园教师中产生了很大的影响。我们感到，新《纲要》体现的是“终身教育”和“以人为本”的教育思想，这一思想使幼儿园的教育发生了质的转变：教师的教..

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幼儿园大班圣诞节主题活动：圣诞节

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