积木风波

我们班的欣欣是一个特活泼好动的小女孩，若不看她的长相，只看她的一行一动的话，肯定会觉得她是一个小男孩，但是在她那活泼好动的背后，总是透入着别的小朋友没有的那种可爱。 有一天，我早早的来到幼儿园，开开活动室的门，..

标签：积木类别：幼儿教师随笔浏览次数：1233次

幼儿园区域活动：结构游戏——街道

幼儿园区域活动：结构游戏——街道

标签：幼儿园区域活动,幼儿园结构游戏,街道类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：4306次

幼儿园小班案例：幼儿交往个案的分析

案例描述 　　1、晨间，老师发画册给幼儿讲故事，朋朋根本没有翻书，把书卷起来当话筒玩，惹得旁边几个孩子也跟他模仿，偶尔翻到走迷宫的那一页，指指画画。该收书了，他把书交给小桌长阳阳，

标签：幼儿交往,个案分析类别：观察记录浏览次数：47次

幼儿园大班科学教案：垒高

活动目标1、了解建筑科学的神奇，感受建筑的美。2、认识世界各地著名的高的建筑物。3、积极尝试垒高游戏，探索垒高的方法。活动准备比萨斜塔、自由女神像、埃菲尔铁塔、帝国大厦、台北101、广州塔、迪拜塔等世界至高建筑

标签：大班教案,科学教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2544次

做孩子学习的支持者和引导者——“沉与浮”的设计教学课程案例

在“有趣的水”的主题探究中，有一个小组的幼儿对“水的特性”产生了研究的兴趣。经过采访和资料的查询、收集等活动，他们了解了水的一系列特性，其中包括“水是有浮力的”这个特点。幼儿了解到由于水有浮力，所以能让一些东西浮在水面上。哪些东西能浮在水面上呢?幼儿非常想通过实验来证实一下，因此，我们就此展开了“沉与浮”的实验。

标签：幼儿园,教学课程,案例,沉与浮类别：观察记录浏览次数：1297次

幼儿教师师德演讲：浅谈如何全面提升少儿表达力与成功素质

 所谓表达力就是把大脑中想的，利用语言、神态等身体外在的动作告诉别人。表达力是我们生活工作中不可或缺的一项能力，拥有好的表达力使我们无论在做什么都事半功倍。成功素质就是让孩子通过不断地成长，具备成功幸

标签：语言,表达能力,成功素质类别：师德与演讲浏览次数：2464次

幼儿教师教育随笔：小朋友们真快乐

标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：717次

建构主义知识观视角下游戏和教学的融合

所谓知识观，是人们对于知识的认识、看法以及与此有关的一系列关键问题的总和，不同的知识观会导致人们对知识的不同理解，这种不同理解又会影响人们对学习和教学的看法。

标签：建构主义,知识观,游戏,教学,融合类别：教育理论浏览次数：1068次

在生活和游戏中提高幼儿手的动作灵活协调性

《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)把“手的动作灵活协调”作为一个独立的目标，放在动作发展的框架之内，与“具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏”及“具有一定的力量与耐力”并列．

标签：生活游戏,动作灵活性类别：健康教育浏览次数：545次

孩子在幼儿园都学了什么？

宝宝到了3岁左右，爸妈再不舍得也会狠下心把宝宝送到幼儿园，让他去感受集体生活，让他开始离开大人的庇护，迈出人生的第一步。

标签：幼儿园学什么类别：入园准备浏览次数：252次