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爱赢社—幼师公益培训通知
中 国 民 办 教 育 协 会 学 前 教 育 专 业 委
标签：幼师培训,公益培训类别：新闻资讯浏览次数：4361次
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幼儿园区角游戏的“遗憾”
“娃娃家”往往特别受到孩子们的青睐，有一个“娃娃家”挤入了4个小朋友，而且其中两个孩子争吵着都要进入这个“家庭”中。
标签：幼儿园区角游戏类别：区域游戏浏览次数：2376次
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家园同构摇篮文化
我园认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》以及《3～6岁幼儿学习与发展指南》中的家长工作精神，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，积极开展幼儿园摇篮文化与家庭摇篮文化同构的实践研究，不断提高家园共育水平，促进幼儿健康成长。
标签：家园同构,摇篮文化类别：家园社区浏览次数：1241次
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香港之行的启发
10天的香港之行，我边学习边反思。通过将香港的学前教育与内地学前教育进行比较，我收获良多，对我今后的工作也颇有启发。
标签：香港幼儿园,香港幼儿园启发类别：外国幼教浏览次数：1072次
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中国的学前教育理应传承与弘扬中华优秀传统文化——学前教育的文化适宜性问题(四)
教育是培养人的社会实践活动，是对社会知识和文化的传递以及在此基础上对人的培养，并以此维持人的生存，促进人的发展，进而促进社会发展。
标签：中国学前教育,中华传统文化,文化适宜性问题类别：教育理论浏览次数：2607次
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幼儿园数学教育目标体系的再认识——计数
幼儿对数概念的理解是数学学习的基础，而幼儿对数概念的理解是在计数和辨认各组实物的“多少”中发展的。幼儿在爬楼梯、分糖豆、摆桌椅时都喜欢数一数。
标签：幼儿园数学教育,目标体系类别：数学教育浏览次数：1008次
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幼儿教师教育反思：跟进式教育活动——《小乌龟开店》
10月中旬，我接到参加跟进式教育活动公开课的任务，那时的我刚刚忙完幼儿园争创省示范性幼儿园的任务以及成人高考入学考试，整个人还想是一颗紧扣在高速旋转的机器上的螺丝钉没有来得及松懈下来，所以，听到这一消息第一反应是：怎么又有任务了，哎，快压得喘不过气来了。但当我静下心来的想想，又觉得那也没什么难的。作为一个工作已十年的幼儿园教师来讲，上课应该是家常便饭，只要将这次的任务也当作平时的上课就行了，没什么可害怕的。想到这些，于是便欣然接受了这一任务。
标签：幼儿教师,教育反思,跟进式教育活动,小乌龟开店类别：教学反思浏览次数：1146次
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立足区情构建0～3岁早期教育管理指导网络
自2001年《北京市学前教育条例》首次提出本市倡导和支持开展3周岁以下婴幼儿的早期教育以来，北京市海淀区将O～3岁婴幼儿早期教育探索和实践纳入海淀学前教育创新发展的新课题，通过十余年来的实践研究，海淀区初步构建了基本覆盖全区街乡(镇)的0～3岁婴幼儿早期教育的管理指导网络，营造了全社会关心、支持婴幼儿早期教育的氛围，初步形成了适合区情的O～3岁婴幼儿早期教育与服务的实践形态，为社区婴幼儿及家庭提供了多元的、科学的育儿指导与服务。
标签：早期教育,管理指导网络类别：教育理论浏览次数：2755次
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幼儿教师的需求与激励机制构建
每个人在人生发展历程中都有不同的需求，这些需要会随着时间等因素而变化。需要影响着人们行为的方向和方式。作为从事幼儿教育的教师而言也不例外。
标签：幼儿教师,激励机制类别：队伍建设浏览次数：1168次
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留守儿童心理健康问题及对策
“留守儿童”是农村劳动力大量向城市迁徙过程中衍生的一个特殊群体。因其长期远离父母，缺乏生活、教育上的引导和关爱，成长中潜藏着不少问题和危机，如在学习、安全、道德发展等方面存在很多问题，其中，留守儿童的心理健康问题尤为突出。
标签：留守儿童,心理健康问题类别：心理发育浏览次数：1704次