搜索一下案例浅析，共有2413条结果
-
“精炼”语言在集体音乐活动中的运用
凝练自己的语言、提高语言表达能力是保证师幼互动流畅进行的关键。相反，如果教师的语言拖泥带水，冗余信息较多，就会增加幼儿的认知负担，使其注意力下降，并在一定程度上降低幼儿参与活动的积极性。
标签：幼儿园音乐教育,精炼语言,集体活动类别：音乐教育浏览次数：1928次
-
关于数学活动方案目标设计的几点思考——以中班活动“买水果”为例
在教育活动的设计中，活动目标不仅是反映活动价值取向和决定活动内容的标准，也是贯穿活动过程并最终影响活动结果的基准。因此，对活动目标的正确认识和合理设计是教师有效开展教育活动的基础。本文通过对“买水果”这一案例的两个方案的比较和解析，以期为教师制订主题背景下数学活动方案的目标提供一些思考和启示。
标签：数学,活动方案,目标设计,思考类别：数学教育浏览次数：2065次
-
幼儿园小班案例：老师我不哭了
幼儿园小班案例：老师我不哭了
标签：幼儿园个案分析,小班案例,老师,我不哭了类别：观察记录浏览次数：2857次
-
幼儿园课堂评价《以学论教》案例分析
［课堂评价的意义］ 一直以来，课堂教学评价的关注点都是以教师为主，十分注重教师在课堂上的表现。这显然与新课程所要求的课堂教学价值观不相符合。
标签：幼儿园课堂评价,以学论教,案例分析类别：教学反思浏览次数：307次
-
幼儿园大带小活动案例反思
在开学初的那段日子，教师为了消除新生入园的焦虑感，都会想尽办法，利用漂亮的玩具、小食品、木偶、游戏等让孩子开心。
标签：幼儿园大带小活动,案例反思类别：教学反思浏览次数：4608次
-
在日常教研中追求有效
“教研组”作为教师专业成长的阵地，其活动的有效性直接影响着教师的专业发展和幼儿的成长，影响着幼儿园的整体教育质量。因此，有效教研成为大家共同的追求，“有效”不是指某一次教研活动，而要体现在每一次的日常教研活动中。
标签：幼儿园园本教研,幼儿园日常教研类别：园本教研浏览次数：970次
-
转变教师教育行为促进幼儿快乐成长
在幼儿园一日活动中，教师与幼儿朝夕相处，她们的情感态度、言行举止就像一面镜子，直接影响着幼儿在园的情绪状态。为此，我园教师力求转变教育观念与行为，努力为幼儿营造“人与物”的快乐环境，促进幼儿健康快乐地成长。
标签：转变,教师,教育行为,促进,幼儿,快乐成长类别：队伍建设浏览次数：1719次
-
“误读”幼儿的原因及对策——基于区域游戏指导实践的思考
随着幼教改革的深入推进，学前教育的科学发展成为广大幼教工作者的共同追求。与此相呼应，“读懂幼儿”日渐成为幼教人耳熟能详的实践准则和美好愿景。
标签：区域游戏指导类别：区域游戏浏览次数：692次
-
案例评析:任性的文文
案例评析：任性的文文
标签：案例评析,任性的,文文类别：观察记录浏览次数：1300次
-
小班幼儿案例分析：内向可爱的小玥玥
玥玥小朋友生长在一个单亲家庭里，她的父亲在她不到两周岁时，生病去世了，以后就与妈妈、外婆一起生活。在两岁时来到我们幼儿园，因为她的生活环境的特殊，我经常到她的班上看望她，并请教师多关心她，多给她爱。让她体验在幼儿园里有许多老师向妈妈一样爱护她，有许多小朋友和她一起学习游戏，让她快乐、幸福的成长。
标签：案例分析,内向幼儿类别：观察记录浏览次数：4468次