搜索一下植物有生命，共有27087条结果
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水生植物在水里为什么不会腐烂？
地里积满了水，玉米、大豆等农作物就会被淹死，时间再长一些还会腐烂。可荷花、金鱼藻、浮萍等水生植物，或大半段或全部泡在水里，为什么不会腐烂呢？ 原来，水生植物的根，和一般植物的根不同、它具有一种特殊的本领，就是..
标签：幼儿百科,植物,水生植物类别：植物田园浏览次数：1053次
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种子发芽需要哪些外界条件？
种子萌发需要一定的外界条件，即需要水分、氧气和温度，少数种子还需要微量光线。其中任何一个条件得不到满足，也不能萌发。 干种子是不能萌发的，因此种子必须吸足了水分之后，才能萌发。除了水分以外，种子萌发还需一定的..
标签：幼儿百科,种子发芽外界条件类别：植物田园浏览次数：1586次
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植物知识：最高的树
如果举办世界树木界高度竞赛的话，那只有澳洲的杏仁桉树，才有资格得冠军。 杏仁桉树一般都高达100米，其中有一株，高达156米，树干直插云霄，有五十层楼那样高。在人类已测量过的树木中，它是最高的一株。鸟在..
标签：植物知识,最高的树类别：植物田园浏览次数：963次
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植物知识：最粗的树
在欧洲有这样一个有趣的传说：古代阿拉伯国王和王后，一次带领百骑人马，到地中海的西西里岛的埃特纳山游览，忽然天下大雨，百骑人马连忙躲避到一颗大栗树下，树荫正好给他们遮住雨。因此，国王把这颗大栗树命名为“百骑大..
标签：植物知识,最粗的树类别：植物田园浏览次数：969次
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区域活动材料的设计与投放
区域活动材料的设计与投放在很大程度上影响了幼儿活动的兴趣和质量。教师应有目的、有计划地按照一定的结构系统地设计与投放材料，从而为幼儿创设一个有准备的学习环境。
标签：区域活动材料,设计与投放类别：区域游戏浏览次数：485次
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奥尔夫与一般音乐教学的比较
要从精神本质上理解奥尔夫音乐教学的真髓，有必要将它与一般的、尤其是我国以往一般的中、小、幼的音乐教学作一比较。下面试从十二个方面来作对照和探讨： （1）奥尔夫音乐教学的精神一般音乐教学的方式从人的本性
标签：奥尔夫,音乐教学,特色教学类别：奥尔夫浏览次数：42294次
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园长幼师的十条感悟
幼儿教师工作就和交朋友的道理一样 先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?”乌鸦叹了口气，愤愤
标签：感悟,故事,幸福感类别：园长研修浏览次数：480次
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让幼儿园的学习性区域活动更有意义
学习性区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。
标签：幼儿园,学习性,区域活动类别：区域游戏浏览次数：3120次
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植物――木质最轻的是什么树？
南美洲热带森林里的巴沙木，是生长最快的树木之一，也是世界上木质最轻的树种。巴沙木四季常青，树干高15米―35米，树干笔直，树顶上长着巨大的椭圆形叶子，叶子像梧桐，五片黄白色的花瓣像芙蓉花，果实裂开像棉花。巴沙木..
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“园本教研”与“教师培训”一体化的探索
“园本教研”是以幼儿园存在的教育问题作为研究对象，以改善和提高幼儿园教育和管理质量，促进“师幼共同发展”为目的的教育研究活动。我园尝试推出了“园本教研”与“教师培训”一体化的模式，通过理论学习、案例研析、课
标签：园本教研,教师培训,一体化类别：队伍建设浏览次数：789次