亦教亦研，连环跟进

在教研活动中，一个完整的问题解决过程应该包含教研前的充分准备、教研中的平等对话与思维碰撞，以及教研后的行为跟进。其中，行为跟进直接体现了教研活动的效果。“研课”在幼儿园的日常教研活动中占有相当大的比例，也是最能反映这一过程的教研内容。

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成长中的宝宝为何没大没小

        在成长历程中，在不同的阶段，孩子总会有一些言语举动，超出了这个年龄段该有的成熟度，表现为无礼、霸道，给人造成的直接印象就是不

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有效开展家园合作的方法指导

《上海市学前教育纲要》指出：“儿童的发展受到来自学前教育机构、家庭、社会多方面的综合影响。学前教育机构必须与家庭教育、社区教育互相协作、配合，提高对儿童教育影响的一致性和有效性。”

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从现场巡视入手，提高教育管理水平

　　随着江苏省学前教育五年行动计划的实施，各地都将学前教育提到了突出的位置，不断新建、扩建幼儿园。近两年来，我们幼儿园发展快速，办园规模急剧扩大。与此同时，也出现了一些问题，比如教师队伍过于年轻，教育教学能力和

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教育管理批判范式系统阐述其道德领导思想

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年级组长工作总结

时间过得真快，转眼一年又过去了。回顾这一学期来的工作，现总结如下：

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幼儿园管理是如何利用道德理论来约束的

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投资入股协议书

　  一、投资入股各方基本资料　　（一）投资方基本资料　　***，身份证号：**********************   手机：***********　　以下简称为：甲方　　（

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幼儿园实施全纳教育的必要性与可能性及其开展途径

[摘 要] 在全纳教育视野下，每位儿童都是一个与众不同的独特个体，都有自己的特殊需要，都应得到尊重和接纳。幼儿园实施全纳教育，有助于每位儿童的健康成长、教师专业素养的提高和民主社会的建设。

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风雨彩虹，铿锵玫瑰

　　　　一代伟人毛泽东同志曾这样赞扬雷锋同志：“一个人，一辈子做一件好事很容易，但像雷锋同志那样做一辈子的好事却很难。”二十多年的幼教生涯也让我悟出了同样的道理：一名幼儿教师要想获得一点进步很容易，但要做到天天

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