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英国学前教育课程的设置及其启示
[摘要] 英国历来有重视学前教育的传统，围绕政府颁布的《基础阶段课程指南》，英国学前教育界探索并设置了相应的课程。借鉴其成功经验，我国学前教育课程应以爱为基础，重视幼儿表达与交往能力的培养，将数学问题和生活相结合，让幼儿亲近自然和锻炼身体，重视幼儿创造力的培养。
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幼师语言运用失当的5种现象
案例：在中班数学活动“比比谁最多”中。王老师借助“郊游”这个话题导入：“小朋友，春天到了，你们瞧，小树发芽了，小草变绿了，美丽的迎春花儿开放了，春天多美呀!春天到了，天气变暖和了，燕子也从南方飞回来了，农民伯伯可忙了，他们都在忙着播种呢……春天到了，你们最喜欢干什么呢?”
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教师教育行为转变的案例分析
教师教育行为转变的案例分析
标签：教师,教育行为,转变,案例分析类别：观察记录浏览次数：1683次
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幼儿园户外活动管理的规范与标准
户外活动时如果管理混乱，不仅影响到活动的实效，更会给幼儿的身心带来各种伤害。目前，户外活动还存在着幼儿自我保护意识弱，教师安全管理不规范等问题。
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儿童情绪能力发展的研究与思考
情绪是个体对外部和内部事物的主观体验，它伴随着一系列复杂的行为变化，包含生理成分、表情成分和体验成分。[1]在婴幼儿阶段，尤其是在婴儿阶段，他们的情绪有些“变化无常”，因此有人将该阶段的婴儿形象地称为“情绪俘虏”。随着年龄的增长，儿童情绪在内容的丰富性、体验性上不断“内化”，儿童从最初的“情绪俘虏”逐渐转变为“情绪主宰者”，在与他人相处时更加有技巧，能在互动中表达、识别以及控制情绪，还能更好地协商他们的“关系世界”。近年来，儿童情绪能力的发展引起了人们的广泛关注。
标签：儿童社会性发展,情绪能力发展类别：社会性发展浏览次数：1451次
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幼儿教师教学方法：浅谈幼师有效提问的技巧
提问是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效手段，也是教学过程中的一个重要环节。好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。“问题提的好，好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花”。
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让生命在诚实中绽放美丽——幼儿诚实教育初探
海涅说，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。据调查，大多数家长认为孩子的说谎行为是从幼儿期开始的，到了小学中高年级则越加复杂、巧妙和难以教育，有的甚至酿成不良行为习惯的开端。因此，诚实教育应从幼儿
标签：生命,诚实,幼儿,诚实,教育类别：社会性发展浏览次数：1023次
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个案分析：孩子们为什么争当排头
随着户外音乐的响起，孩子们像要出笼的小鸟，“老师，咱们是不是要出去了?”“对，准备排队吧。”我的话音刚落，大宝“嗖”地跑了过来，丁丁也跟着跑到我的面前，为了当上排头，这两个人就当着我的面儿，用胳膊撞、用小屁股顶，都想把对方挤到后面去。
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孩子爱捉弄人，怎么办？
孩子有时调皮，那是儿童的天性，但如果变成太爱捉弄人，就会让家长们受不了。宽容等待孩子的长大 孩子爱捉弄人可以分成两种情况，一种是不尊重他人，属于欺负人一类的，这时家长应该给予干涉和纠正；还有一种是没有
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家园共育：三个家长工作案例分析
情景再现一： 幼儿园开展活动，一位小班幼儿家长用数码相机拍下了许多有意义的镜头。第二天，家长将冲洗好的照片带到班上。离园前，老师将有幼儿镜头的照片分发到对应的小朋友手上。
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