运用“互助共享”策略 提高幼儿园课程实施的质量

课程的开发是幼教工作者关心和感兴趣的一个课题。在课程开发热潮的引领下，课程内容越来越丰富，课程资源越挖越深入。

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幼儿园日常工作管理细则

一、晨检接待教师指导幼儿做到：　　1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师小朋友打招呼。　　2、有礼貌的和家长告别。　　3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。　　4、积极投入晨间活动。　　教师（保教人员）做

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幼儿园一日常规，接地气的问题及对策

　　常规一：入园常规　　　　1.常规要求　　　　（1）准时来园　　　　（2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见　　　　（3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）　　　　2.问题及对策　　　　

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幼儿园小班学习活动：老鼠阿姨的礼物

幼儿园小班学习活动：老鼠阿姨的礼物

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小小外“教”家――外国娃娃来我班

教育随笔：小小外“教”家 　　　　　　　　　　　――外国娃娃来我班 快月末时，我们班来了两个中德混血小朋友，哥哥叫Max,四岁多，妹妹叫VANESSA，两岁多，班里的小朋友都很高兴，争着想和他们做好朋友..

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尊重幼儿发展规律 防止幼儿园小学化倾向

对于幼儿园小学化现象，许多专家、学者从理论高度深入剖析了其成因与防止策略，本文从实践层面，和大家一同分享我区学前教育的一些具体做法。

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幼儿园案例：当家长行为不妥时的处理案例

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幼儿园小班下学期班务工作计划

幼儿园 小班 下学期 班务 工作计划

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如何做好幼小衔接，为幼儿入小学打好基础？

如何做好幼小衔接，为幼儿入小学打好基础？ 很多时候，受到社会上一些不适宜需求的影响，有些家长和教师会单一地认为幼小衔接就是知识的衔接。常有家长这样问教师：“老师，大班的孩子都学什么啊？学拼音吗？学识字吗？”他们急于让幼儿学拼音、学算术，想让孩子为入学面

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幼儿园园本教研之管理者与教师关系构建新探

园本教研活动开展的成效如何直接关系到幼儿园教育教学水平的可持续发展,乃至幼儿园在整个社会中的竞争力。

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