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5~6岁幼儿发散能力的培养指导策略
进入21世纪,现代的资讯科技得到长足发展,知识的结构和内容不断丰富和更迭。未来社会需要的是创新型人才,因此对于幼儿教育,创造性思维能力的培养尤为重要。
标签:幼儿发散能力,培养策略类别:社会性发展浏览次数:688次
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孩子画画时爱模仿别人
孩子画画时爱模仿别人
标签:孩子,画画,爱模仿,别人类别:教学互动浏览次数:2082次
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在幼儿园时期 孩子最应该学到什么?
标签:中国幼儿园,幼儿园教育,幼儿行为规范类别:园长研修浏览次数:488次
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为孩子筑起“防霾保护罩”
近期雾霾天气笼罩着全国许多地区,而某地雾霾检出大量有机化合物的新闻,更让家长们担心不已:“我们还能活多久?”“孩子们可伤不起啊!”……
标签:防霾保护罩类别:疾病预防浏览次数:2855次
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幼儿教育脑残行为根源何在?
幼儿园不由自主地成为当下社会关注的焦点,有人觉得这些幼儿园的工作人员也不知怎么想的,尽干一些脑残的事儿,时而扔孩子进垃圾桶,时而把孩子踩在脚下跳舞,时而又用胶布封住孩子的嘴巴,这不,两所幼儿园又来个吃药大比
标签:幼儿教育,脑残行为,虐童类别:园长研修浏览次数:329次
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“野村教画”对国内幼儿园绘画教学的启示
前不久,看到上海师范大学美术学院副教授王小音在《读者》上发表了一篇《野村教画》文章。讲一个日本大师级的女画家野村教孩子绘画的一些做法。我深深地被触动,觉得她的一些做法值得我们深思与学习。
标签:幼儿园绘画教学,日本画家野村类别:美术教育浏览次数:967次
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品味“整合”――浅析我园特有课程模式及本人教学实践的利与弊(焦立群)
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)第一部分“总则”第二条中提到“……城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”我园是刚蹒跚起步的民办幼儿园,建园仅有四年时..
标签:多元化课程设置模式类别:园务工作浏览次数:2125次
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幼儿园课堂评价《以学论教》案例分析
[课堂评价的意义] 一直以来,课堂教学评价的关注点都是以教师为主,十分注重教师在课堂上的表现。这显然与新课程所要求的课堂教学价值观不相符合。
标签:幼儿园课堂评价,以学论教,案例分析类别:教学反思浏览次数:307次
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“冷”眼“旁”观的别样支持——针对能力弱势幼儿的有效指导策略
作为幼儿教师,要以爱心教育培养孩子们,这是我们必需遵循的职业操守。可在工作在实践中,我和身边的同事们也会走人一个怪圈,以为“爱真的能战胜一切”,而常常忽略“过度暖爱”背后的教育滞后性。事实上,“冷眼旁观”的“冷爱”背后,却深藏着巨大的教育艺术。
标签:能力弱势幼儿,指导策略类别:教学互动浏览次数:309次
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关于幼升小:绝不外泄的八个小秘密,看完一定大有帮助
第一个小秘密: 您的孩子,如果在幼儿园阶段,轻轻松松地玩了3年。没有学过写字,没有学过算术, 没有学过英语。那么,在他进小学后相当长一段时间,一般情况下,他都考不了高分,不会给您带去荣耀。这
标签:幼升小,幼小衔接类别:幼小衔接浏览次数:1111次